人民版八年级下册第一单元第二课《生命的滋味》教学设计（4份打包）

人民版思想品德八年级下册第一单元第二课第三框 关键在态度 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。 2．能力目标：走出挫折，成就自己的事业。 3．知识目标：人们对待挫折的态度不同，结果不同。 【教学重点】 面对挫折要有积极的心态。 【教学难点】 面对挫折如何保持积极心态。 【教学方法】 情境创设法、案例教学法。 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学 【教学准备】 1．教师准备：教材、多媒体课件、在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等。 2．学生准备：课前预习，收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。 【教学过程】 一、导入新课 同样是挫折，为什么有的人会越挫越勇直至成功，有的人会意志消沉、萎靡不振，最终被历史所淘汰。究其原因，关键是对待挫折的态度不同。我们应以什么样的态度对待挫折呢?现在让我们在学习中找到面对挫折的态度吧。 投影课题：《关键在态度》。 二、导学达标 探究一：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果 1．引导学生阅读《别让眼睛老去》，然后分组讨论：“保罗·迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？ 生：关键是祖母的开导使保罗·迪克在绝望时看到了希望。 生：保罗·迪克能够积极地面对挫折，冷静思考，寻找解决办法，最终走出困境。先是将烧焦的树木加工成优质木炭出售，然后用出售木炭得来的收入购买大 量树苗重新栽种，几年后，“森林庄园” 再度绿意盎然。 师：面对挫折不同的心态会带来不同的结果。积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面。 2．战胜挫折事例接力赛。 先阅读“爱迪生发明电灯的材料”，然后将所搜索这方面的事例讲给同学们听。以典型最能表现在挫折面前积极心态为优。 事例示例：张海迪，1955年秋天在济南出生，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品累计超过100万字。 3．发挥想像力，用优秀美的比喻句完成消极心态与积极心态者对挫折的看法。 消极的心态 积极的心态 挫折像灾难，彻底摧垮我的生活。 挫折像 挫折像 挫折像 挫折像高山，跨过去就会豁然开朗。 挫折像 挫折像 挫折像 参考答案： 消极的心态 积极的心态 挫折像灾难，彻底摧垮我的生活。 挫折像一堵墙，让我走投无路。 挫折像高不可攀的山峰，让我无法逾越。 挫折像无法跳出的黑暗，让我磕磕绊绊 挫折像高山，跨过去就会豁然开朗。 挫折像彩纸，可以剪出更美丽的图案。 挫折像强心剂，使我心潮涌动。 挫折像交响乐，让我心潮澎湃。 探究二：积极走出挫折的方法   1．提问：面对挫折如何保持积极心态？   学生根据课文“友情链接”概括：   积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点：   (1)走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态；   (2)走出挫折的基础是：分析挫折产生的原因；   (3)走出挫折的动力是；有理想和目标；   (4)走出挫折，取得成功的根本保证是：树立信心，增强勇气。   2．朗读《微笑传递力量》、《最美的微笑》体会积极心态对战胜挫折的巨大作用。   3．“想一想”：通过刚才的学习，你以往面对挫折的态度和处理方式有需要改进的地方吗？ 学生根据所学知识回答。 三、课堂检测 投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。 1．挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看( ) A．经济基础 B．朋友帮助 C．采取什么态度应对 D．如何承诺 2．同学小王说：“这次科技竞赛太难了，我就不参加了。”小刘则说：“我想试试自己的实力，困难我可以克服。”结果，小刘获得了科技比赛的二等奖。从这一事例我们可以看出( ) A．小王同学就是没有实力 B．小刘同学的运气比较好 C．对待挫折，不同的心态会有不同的结果 D．挫折对我们总是有益的 3．日常语言中，凡是沾上“苦”字的词语，大都是灰暗低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；生活困难