湘教版八年级上册第二单元第三节《创造生命的价值》教学设计

创造生命的价值 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：能正确认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义，激发创造有意义人生的热情。 2．能力目标：进一步发展感受、体验生命价值的能力。 3．知识目标：知道生命的价值在于珍惜时间，在于创造；懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起；学会向周围的生命奉献我们力所能及的关爱。 【重点难点】 重点：使学生瞳得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。 难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养。 【学情分析】 随着学生年龄的增长和生活空间的不断扩展，特别是青春期的到来，学生对许多生命问题有着浓厚的兴趣，但对生命价值的认识不够深入。因此，选取一些好的素材，创设一定的情景，引导学生体会生命的价值，学会反思自己，让学生在自主探究、合作交流、创造与感悟中感受生命的价值，明确生命的意义，使他们学会用自己的行动去创造有价值的人生，提升人生的价值和生命的质量。 【教学方法】 情境教学法、讨论法、讲授法等。 【教学过程】 1．创设情境，导入新课 播放歌曲：《童年》MTV。 师：伴随着《童年》熟悉的歌声，说一说你们的感受。 生：以小组为单位进行交流，三分钟后学生自由发言。 总结：生命是由一小时一小时、一分钟一分钟积累起来的，对于每个人只有一次，时光易逝，我们应该学会珍惜时问。 2．问题引入，深化重点问题 师：“石头怎样才能在水上漂起来?” 生：学生自由发言。 总结：速度决定了石头能否漂起来。人生也是如此，没有人为你等待4没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。如果我们的生命要创造价值就要珍惜时间，不断充实生命的内涵。 生：(1)以小组为单位交流有关珍惜时间的名言俗语。 (2)把“我珍惜时间的座右铭”写在老师课前发给的纸片上，贴在课桌的右上角。 3．听故事，讲述自己身边事 多媒体展示材料：周婷婷——中国的“海伦·凯勒”(具体内容见教学素材)。 大家思考：周婷婷有哪些地方值得你学习? 师：在你的学习、生活中，是否有过创造活动? 生：学生自由发言，讲述自己或身边的故事。 总结：我们可以从身边的小事做起，从现在做起