湘教版八年级上册第二单元第三节创造生命的价值（共23张PPT）

　　伴随《童年》的歌声，说说你的感受。 子在川上曰： 逝者如斯乎， 不舍昼夜！ 创造生命的价值 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 珍惜时间 思考：为什么要珍惜时间？ 生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。 爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 怎样珍惜时间？ 思考：具体应该怎样做呢？ 珍惜今天的每一秒钟， 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。 上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。 看看我的生命还有多长？ （1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。 （2）根据人生发展的分期按比例在纸条上划出人生不同的阶段。（婴儿期0岁—3岁，幼儿期3岁—6岁，童年期6岁—11、12岁，少年期11、12岁—14、15岁，青年初期14、15岁—17、18岁，青年中期17、18岁—24、25岁，青年后期24、25岁—27、28岁，中年期27、28岁—60岁，老年期60岁—80岁— 死亡。 （3）按照相应的比例将婴儿期撕掉，将幼儿期撕掉，将童年期撕掉，再将上中学以来的日子撕掉，看看自己的生命还有多长。 （4）我的生命还有 珍惜时间的名言俗语： 读一读 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 时间就象海绵里的水，越挤越多。 …… …… …… …… 勇于创造 阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例. 8-6=2 8+6=2(?) 思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗? 思 考 创造对提升生命的价值有什么作用？ 创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。 富于