湘教版八年级上册第二单元第一节《感悟生命》教学设计（2份打包）

生命是可爱、可贵、可敬的 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：激发学生热爱自然、热爱生命的情感；正确认识生命，形成正确的生命观。 2．能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力。 3．知识目标：了解生命的意义和价值，知道人的生命具有独特性，体会生命的可爱、可贵和可敬。 【重点难点】 重点：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可敬和可贵之处。 难点：如何激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。 【学情分析】 现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此，让学生在教学活动与体验中感悟生命的意义，学会关爱周围的生命。 【教学方法】 教法：主要运用谈话式、讨论式等教学方法，关注学生的生活和情感体验。 学法：小组活动，收集资料。 教学手段：通过“走出课堂，亲近自然”到“向生命致敬”故事会的开展，让学生亲身体验生命的可爱和可敬，从活动中感悟生命，增强保护生命的意识。 【教学过程】 活动一 走出课堂，亲近自然 活动目的：组织学生走进身边的大自然，亲自去体验、感悟生命。 活动过程： 第一步：引导学生仔细观察周围小生命的活动，并说出他(它)的美丽和可爱之处。 第二步：教师提出相应问题，组织学生分组讨论，并选出代表进行发言。 第三步：在学生发言基础上，教师进行总结。 过程指导： 教师提出问题：(1)你曾被哪种生命打动过?请举例说说。并向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物、图片。(2)你养过花或小动物吗?为什么喜欢它?它的生长特点或生活习性如何?你是怎样呵护它的?你获得了哪些乐趣? 学生发言过程： 学生l：在这个世界上，有一种本能的爱，是最原始、最粗糙的，却也最纯真，任何人都没有资格嘲笑它。 在这里，我给大家讲个故事，题目是“为小狗让路”。内容如下：2003年11月6日，在北京南三环万柳桥附近，一只小狗遭遇不幸，它在三环路上，被来来往往的车辆辗压致死。但是谁也没有想到，它旁边的三个同伴，居然不顾正是高峰期的滚滚车流，忠实地守护着死去的小狗，不舍得将它丢弃。 此景让过往的司机都惊呆了，本来匆忙赶路的车辆在驶过三只小狗身边时都纷纷绕行，或者干脆停车，交通为之阻塞。平时在路上遇到堵车，所有的人都心急，谁都想快点走，互相挤来挤去的，要是刮着一点蹭着一点，吵架是不可避免的。但是，那一天，所有人都不再埋怨，也没有彼此责怪。大家看着那三只围在自己死去伙伴身边的小脏狗，心里有的是感动。 学生2：上星期我有意识地摘了一片绿叶，收藏在书本里。一个星期之后，再把叶子 拿出来给大家展示，发现这片叶子已经开始枯萎，但叶子的边缘却长出了很多嫩芽。小小一片叶子有如此顽强的生命力，令大家为之惊叹。 学生3：我家曾养过一对美丽的小鹦鹉，它们不仅有娇巧的小嘴、绿色的羽毛，而且有一种让人为之惊叹的情感。有一天，其中一只小鹦鹉逃出鸟笼，但它没有飞走，而是盘旋在鸟笼周围，不断呼叫，好似在等待；另一只小鹦鹉则在鸟笼里不停地叫着，到处乱窜。后来，，逃出鸟笼的那只鹦鹉在无可奈何的情况下飞走了，鸟笼里的小鹦鹉嘶叫得筋疲力尽。第二天，这只小鹦鹉不吃不喝，最终死了。 教师归纳：生命是可爱的，生命是脆弱的，生命又是至高无上的。在美丽而神奇的大自然里，作为万物之精灵的人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物。 活动二 “向生命致敬”故事会 活动目的：本活动旨在通过一些震撼人心的故事，引起学生情感上的共鸣，唤起学生珍惜生命的意识。 活动准备：(1)提前组织学生推选故事演讲者。 (2)指导学生收集故事素材，要求内容生动感人，有教育意义。 (3)布置教室，在黑板上写好“‘向生命致敬’故事会”几个大字。 (4)挑选两名主持人(男女各一名)。 活动过程： 主持人男：人最宝贵的东西是生命；生命对我们每个人来说只有一次。 主持人女：面对生活的磨难，你是扬起自信的风帆，还是走向绝望的低谷? 主持人男：你是在恐惧中沉沦，还是在绝望中奋起? 主持人女：让我们一起来听听强者的回答吧! 学生l：(选自《感动中学生的100个故事》中的《血奶》)故事梗概如下：当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅有五个月的宝贝女儿。 天崩地裂的一刹那，母女一起坠人黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都完好无损，惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时