乒乓球左推右攻组合技术学练与运用 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

高一“乒乓球左推右攻组合技术学练与运用”主题 大单元教学设计 一、大单元设计思路 根据《普通高中体育与健康课程标准 2017 版 2020 年修订版》中 的必修选学球类运动学业质量水平目标，结合人教版《体育与健康》 进行大单元设计。结合高一学生实际情况将乒乓球左推右攻组合技术 动作进行整合设计，通过本主题的学练以达到快速提升学生乒乓球水 平、培养学生乒乓球运动兴趣的目的，同时为学生终身体育锻炼奠定 基础。 二、指导思想 坚持“立德树人 ”“健康第一 ”的指导思想，促使学生健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生终生体育意识与健康行为。重视学生 主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学 习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同 要求，确保每一个学生都受益。 三、教材分析 乒乓球运动是我国国球，在我国中小学得到广泛的开展，是新课 标中选修内容，在我校也深受学生的喜爱，乒乓球项目的特点是速度 快、变化多、技巧性强，对技术动作的精确度和规范化要求较高，属 于精教精练的一类教材。本大单元教学是以左推右攻组合技术的学练 与运用为大单元主题，发展学生正反手的综合能力，就单个技术来说 动作难度不大，比较容易掌握，但是要运用到比赛中就有难度。所以 在教学中一定要结合学、练、赛、评环节教学，使学生不但掌握动作 技术而且马上能够运用到比赛中，做到学以致用。 四、学情分析 本期所教年级为高一年级乒乓球专项选修班学生，年龄在 14-15 岁。这个阶段的学生在身体锻炼中也具备了一定的运动能力，身心发 展趋成熟，还已经具备独立思考、判断、概括等能力，但对细小部分 则缺乏观察，注意的范围有限。乒乓球是他们专项选修课程，是学生 所喜爱的一项运动，大单元教学中让学生把动体与动脑很好地结合起 来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会， 从而增强教学效果。 五、大单元学习目标 1.运动能力目标：通过大单元教学提高高一年级乒乓球班左推右 攻组合技术水平，通过专项体能训练增强学生脚步移动速度、灵敏、 协调、心肺耐力等身体素质。 2.健康行为目标：通过学、练、赛提高学生乒乓球的技战术水平， 激发学生学练乒乓球的兴趣与积极性，培养学生参与乒乓球运动的习 惯与团队协作能力。 3.体育品德目标：通过学、练、赛帮助学生形成规则意识和公平 竞争的意识，树立正确的胜负观和积极处理比赛中的问题能力。 六、大单元教学内容结构与课时分配 主题 内容分类 内容要点 建议课时 小计 总计 基础知识 与 基本技能 2.基础知识： （1）乒乓球的起源与发展 （2）乒乓球握拍的方式与方法 1.基本技能： （1）球性练习（运球、颠球） （2）反手推挡技术 （3）正手攻球技术 （4）步法的运用（侧并步） （5）左推右攻组合技术 （6）全台不定点组合技术 12 18 技战术 运用 左推右攻组合技术加上速度、力量、弧线、旋转、落点五 大要素的运用，不断提升乒乓球技术水平 2 体能 一般体能：速度、力量、灵敏、协调等素质练习 专项体能：步法的移动练习，上下肢的力量练习 2 展示或 比赛 1.单个技术学练比赛、专项体能赛 2.班级团体比赛：男单、女单、男双、女双、混双 4 规则与裁 判方法 常规违例：发球抛球高度不够、非持拍手触球台 观赏与 评价 1.技能评价：乒乓球知识与技能掌握与理解 2.学习参与：学生在学习的认真读、 比赛中的积极度 七、大单元教学计划 “ 乒乓球左推右攻组合技术学练与运用 ”主题大单元教学计划 课次 学习 主题 运动能力学习 目标 基本部分 学习活动 练习活动 比赛活动 1 乒乓球运 动的基本 理论知识 与握拍方 式 1. 了解乒乓球的相 关知识 2. 了解乒乓球基本 规则 3.学习握拍方式 1.了解乒乓球运动 的起源和发展 2.乒乓球比赛基本 规则 3.学习乒乓球握拍 4.球性练习 1.分别练习直拍与横拍的握拍方式与 方法（选择一种自己喜欢的握拍方式） 2.练习运球，熟悉球感，将球至于球拍 中心，通过原地、慢走的方式练习球感， 使球保持稳定，不掉落地下 小组运球接力 比赛(慢走) 学科网（北京）股份有限公司 2 乒乓球运 动的准备 姿势与站 位学练 1.正确掌握握拍的 方式与方法 2.基本了解准备姿 势与站位 1.再次学习握拍方 式与方法（直拍、横 拍） 2.教师讲解示范基 本站位与准备姿势 1.两人为一组互相检查握拍是否正确 2.学生模仿老师基本站位与准备姿势 3.熟悉球感，通过快走的方式，使球保 持稳定，不掉落地下 小组运球接力 比赛(快走)