任务三 商品销售共合作（教案）-2023-2024学年三年级劳动浙教版上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学劳动 年级 三年级 学期 秋季 课题 项目三 出谋划策一起来 任务三 商品销售共合作 教科书 书 名：劳动教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1.劳动观念：知道组织跳蚤市场需要分工合作和合理规划，并在分工合作的过程中初步形成尊重劳动者的劳动观念。 2.劳动思维：能够根据个人特长进行分工，并发挥创意。 3.劳动能力：通过实践提高计算能力、社交能力和分工合作能力。 4.劳动品质：能认识到团结他人的价值，形成乐于与他人合作的良好品质。 教学内容 教学重点： 1. 合理分工、紧密合作； 教学难点： 1. 让学生在合作中乐于主动沟通，勇于承担责任，齐心协力，完成团队任务。 教学过程 1.回顾旧知，明晰目标 同学们，再过两天我们一年一度的创业节就要开幕了。我们之前已经选好了摆摊商品，进行了合理定价，还得到了大成小镇工商局审批的营业执照，并进行了摊位布置。 各位创业合伙人，今天我们就要学一学如何分工合作，以保证我们的摊位能够顺利营业。 2.团队分工，模拟销售 活动一：探究销售团队的角色分工 （1）观看视频，引出情境 现在，请同学们看一看我们去年跳蚤市场的视频，想一想，销售团队中有哪些角色，又该如何分工呢？ （2）独立思考，填写导图 请同学们独立思考，填写书本第40页的思维导图。 （3）汇报交流，完善导图 完成思维导图后，选学生汇报。其他同学认真倾听，进行点评和补充。 （4）小组合作，完成表格 根据刚才的讨论，结合思维导图的信息，请同学们小组合作，细化表格中这些角色的工作职责，为后面的分工做好准备。 角色 分工职责 人员姓名 销售员 介绍商品、 宣传员 制作海报、 收银员 收银记账、 后勤员 整理摊位、摆放商品、保持卫生 活动二：制定小组合作分工方案 （1）岗位招聘，制定方案 同学们，刚才我们已经梳理了每个角色的职责与要求，你觉得自己适合哪个角色呢？ 你能像这样说一说吗？ （学长头像：我擅长绘画，能更好的完成海报的绘制、装饰店铺这些任务，所以我想成为宣传员。） PPT（小气泡）出示：我擅长 ，能更好地完成 任务，所以我想成为 。 请同学们像按照这样的句式轮流向组员自我推荐，表明你的意向角色，如果出现多个人选择同一个岗位的，可以经过协商来确定最终的分工表，确定角色后，从信封中拿出贴纸，贴在胸前。稍后期待你们的精彩亮相。 商品销售团队分工表 角色 分工职责 人员姓名 销售员 介绍商品、帮助挑选、商议价格 宣传员 写广告词、吸引顾客 收银员 合理定价、交接钱货、整理账单 后勤员 布置场地、整理摊位、摆放商品、保持卫生 （2） 学生汇报，明确分工 学生汇报交流，师生评议。 通过你们的介绍，我们感受到你们组分工合理（板贴），充分发挥了每个人的特长，相信你们能顺利地合作，成功出售商品。 活动三：模拟销售情境 （1）案例分析，策划预案 同学们，还有两天就是创业节了，我们来看看当天的安排表吧！ 到时候我们会按照这样的安排开展跳蚤市场，当天，各小组就要独立完成销售任务了，在销售的过程中，也许你会遇到一些困难。“凡事预则立”，如果我们做好充分的预案，就能应对自如了。 让我们来看看摊主们去年遇到的困难。 案例一 某高年级同学想买我的乒乓球拍，定价15元，还价10元。如果卖给他，爱心捐赠的钱就少了；如果不卖造成产品滞销，就失去了活动的意义。我到底该不该出售？ 还价问题是跳蚤市场中的普遍现象，该不该卖摊主可以根据物品实际情况而定，小林同学也不必困扰，可以接受就卖。接下来，我们看另一个案例。 案例二 我所在小组的商铺门可罗雀，无人问津，有的顾客匆匆看了几眼，转身就离开了。而小红这组的商铺却门庭若市，顾客络绎不绝。如果你是我这组的成员，面对商品滞销的情况，有什么促销办法吗？ 你们真是有智慧、有创意的店家，想到了这么多促销方法，我们可以提前准备好幸运大转盘、抽奖箱，或者以打折的方式来吸引顾客。好，我们来看一个视频。 案例三 某同学买了我的排球后，又不想要了，来找我退货。你认为应该退货吗，为什么？ 同学们，我们也可能会遇到退货问题。当出现矛盾，顾客与商家之间无法协调时怎么办，我们可以寻求96315维权小分队的帮助。 一起来看看大成小镇跳蚤市场管委会有哪些部门吧！之前给我们发营业执照的是工商局，我们购买商品前，要到银行将人民币兑换成“大成币”，商家也要进行交税后，才能将“大成币”换成人民币。 同学们，请认真学习每个部门的职责，当你在商品销售中遇到困难