4.1《声音的产生与传播》课堂提升2023-2024学年北师大版物理八年级上册

4.1《声音的产生与传播》课堂提升 北师大版物理八年级上册 一、选择题 1．在月球上，有一根足够长的未供水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．听不到声音 2．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音的传播速度是340m/s B．响度越大的声音在空气中的传播速度越大 C．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播 D．只要物体振动我们就能听到声音 3．下列关于声音的说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 B．声音在同种介质中的传播速度一定相同 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 4．对于声和光，下列说法中不正确的是（　　） A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”指利用声音获得信息 B．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪可以减弱噪声 C．声波能传递能量，因此利用声波可以清洗精密机械 D．色光的三原色是红、绿、蓝 5．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后， 用双手搓把手， 会发出喵嗡声，盆内水花四溅。传说， 众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势， 曾吓退数十里外的敌军， 这反映了我国古代高超的科学制器技术，下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 二、填空题 6．声音是通过 产生的，真空中传播速度是 。 7．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。 8．在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到 次响声，最后一次声音是由 传来的。声音在空气中传播的速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在钢管传播的速度。 9．进入考场的铃声响了，考生们纷纷走进考场，说明声音可以传递 （信息/能量），大家听到的声音是由声源 产生，通过 （填具体介质）传到人耳的。 10．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由 的振动产生，经 传播到聆听者耳中。正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为 m/s。 11．在开学第一课上，张老师给大家做了一个演示实验，用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这一现象说明发声的物体在 同时也说明声波能传递 ，声音在15摄氏度的空气中的传播速度为 。 12．一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为 m；在鸣笛时汽车距离山崖有 m。（声速340m/s） 13．通常情况下，声音在空气中的传播速度为 m/s，一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 14．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体振动产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）；溅在桌面的水花一会儿便消失了，这是发生了 现象。 15．太空中的宇航员在飞船内不用借助电子通讯设备就可以直接对话，那么在飞船外工作时， （选填“能”或“不能”）直接对话，原因是 。 16．在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的，一先一后听到两次声音说明 。 17．如图所示，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉 发声振动（选填“会”，“不会”）；该现象说明 可以传声，且声音能传递 。 三、实验题 18．声音是怎样传播的？针对这一问题，同学们经过认真思考，提出了两种猜想： 猜想一：声音的传播需要介质； 猜想二：声音的传播不需要介质。 （1）为了验证猜想，小明进行了如图甲所示实验：抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ；（填字母） A．手机声音的响度太大   B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气   D．插入广口瓶中导管不够长 （2）经调整