内容正文:
圆柱与圆锥整理和复习(第一课时)
年 级:六年级 学 科:数学(人教版)
基础教育精品课
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点
线
面
体
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在圆柱和圆锥中你能看到哪些平面图形?
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在圆柱和圆锥中你能看到哪些平面图形?
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在圆柱和圆锥中你能看到哪些平面图形?
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有块正方体木料,它的棱长是4dm。把这块木料加工成一个圆柱。这个圆柱的体积最大是多少?这时圆柱的表面积是多少?
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有块正方体木料,它的棱长是4dm。把这块木料加工成一个圆柱。这个圆柱的体积最大是多少?这时圆柱的表面积是多少?
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一种玩具陀螺是由圆柱和圆锥两部分组成,圆柱和圆锥的底面直径是4厘米,圆柱高5厘米,圆锥高3厘米。如果把它完全浸没在水中,会溢出多少毫升水?
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一个圆柱与圆锥的底面积和体积分别相等。已知圆柱的高是4分米,圆锥的高是多少分米?
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一个圆柱与圆锥的底面积和体积分别相等。已知圆柱的高是4分米,圆锥的高是多少分米?
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一个圆柱与圆锥的底面积和体积分别相等。已知圆柱的高是4分米,圆锥的高是多少分米?
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如下图直角三角形,以斜边为轴将直角三角形旋转一周,得到一个旋转体,它的体积是多少立方厘米?
3厘米
5厘米
4厘米
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如下图直角三角形,以斜边为轴将直角三角形旋转一周,得到一个旋转体,它的体积是多少立方厘米?
3厘米
5厘米
4厘米
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这些立体图形底面周长都是24厘米,高都是
10厘米,谁的表面积最大?谁的体积最大?为什
么?(单位:厘米)
C=24
10
10
10
10
6
6
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课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
我学会了不同的方式梳理知识,可以表格梳理知识,也可以用思维导图建构知识网络。
我对圆柱和圆锥有了更深刻的认识。
我觉得在解决问题的时需要仔细辨别是求表面积还是体积。
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