精品解析：山东省烟台市牟平区（五四制）2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中质量检测 初三语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（30分） 1. 给加点字注音，根据拼音写字。 幽悄（ ） 蓦（ ）然 繁衍（ ） 山lù（ ） 迁xǐ（ ） fú（ ）水 2. 默写。 （1）求之不得，_____________。（《诗经·关雎》） （2）__________________，徒有羡鱼情。（《望洞庭湖赠张丞相》） （3）纷纷暮雪下辕门，______________。（《白雪歌送武判官归京》） （4）与君离别意，__________________。（《送杜少府之任蜀州》） （5）____________________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （6）____________________，不可知其源。（《小石潭记》） 3. 下列选项表述有误的一项是（ ） A. 她以情带声，声情并茂；以声出字，字义清晰。声音逐渐升高，更加凸显字义，忽而在最高音处戛然而止。——句中加点成语运用恰当。 B. 夜读“岳阳楼诗词选”，最有气魄的还是孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”；和杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。——句中标点符号运用准确。 C. 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。——这句话有语病，应去掉“根据”或“显示”。 D. 《小石潭记》《核舟记》作者分别是“唐宋八大家”中的柳宗元、苏轼。——这句话中文学常识表述是错误的。 4. 二十四节气是古人留给我们的宝贵遗产，是中国传统文化的精髓。学校组织有关“二十四节气”探究活动，请你参与。 【节气概述】 春盎然，暑滋长，秋静收，冬贮藏。“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生，彰显着人与自然和谐相处的生活态度，绵延赓续千年，是可以持续jí取营养的优秀文化遗产。 观测物候在我国历史悠久，早在先秦时期，就划分制定出了二十四节气。我国物候学奠基人竺可桢在其著作《物侯学》中用 ① （A.深入浅出 B.平易近人）的语言阐述了物候学的相关理论。物候学是观测记录一年中植物的生长荣枯、动物的迁徙繁殖，了解气候变化对动植物影响的科学。也许有人会问，在科学技术日益发达的现代社会，为什么不用现代化手段，用仪器测出数据指导农时，而要采用古老的观测方法呢？这是因为，物候是农作物所需要的许多条件综合作用的结果，全国各地物候特点 ② （A.大相径庭 B.千差万别），通过经年累月观测总结出来的物候历，对指导农业生产起到简单便捷的效用。 （1）给加点字注音，根据拼音写字 贮（ ）藏 jí（ ）取 （2）在①②处选择恰当的成语。（填写序号即可） （3）提取下面句子主干。 通过经年累月观测总结出来的物候历，对指导农业生产起到简单便捷的效用。 节气诗句】 （4）二十四节气是我们东方人智慧的结晶。下列诗句与节气无关的一项是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 小满温和夏意浓，麦仁满料量还轻。 C. 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 D. 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 【节气特点】 （5）同学们在参与活动时，搜集了一些与节气相关的俗语，请你认真阅读这些俗语，根据俗语内容，概括相应节气的特点。 示例： 谷雨谚语集锦 谷雨前后，种瓜点豆。 谷雨种棉花，能长好疙瘩。 谷雨下秧，大致无妨。 节气特点：适宜栽种 处暑谚语集锦 叶子长得强，枣子灌满瓤。 处暑好晴天，家家摘新棉。 处暑满地黄，家家修廪仓 处暑高粱红，家家遍拿镰。 节气特点： 名著阅读。 5. 小语和小文同学去书店购买《经典常谈》时，发现有两个封面不同的版本，两人欣赏着两个封面发表了自己的看法，请你帮小文补充完整。 小语：我喜欢封面一，《经典常谈》的作者是朱自清，此书以作者头像为封面，直接点明作品的作者。 小文：我喜欢封面二，_________________________________________ 6. 阅读了《经典常谈》同学们开展了内容猜读游戏，下面两个选文分别选自《经典常谈》的哪个篇目？请选择合适的选项，使之匹配。 诗文节选 《经典常谈》篇目 《诗》《书》《礼》《乐》等是周文化的代表，所以他拿来作学生的必修科目。这些原是共同的遗产，但后来各家都讲自己的新学说，不讲这些；讲这些的始终只有“述而不作”的儒家。因此《诗》《书》《礼》《乐》等便成为儒家的专有品了。 ① （苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主