精品解析：河北省唐山市遵化市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

遵化市2023—2024学年度第二学期期中学业水平评估七年级语文试卷 考生注意：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分（1～2题15分） 每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。七年级某班准备举行以“天下国家”为话题的综合性学习实践活动。请你参与。 1. 拟写活动开场白。下面是小语同学为活动拟写的开场白，请你参加审读。 漫漫历史长河，翻涌着千姿百态的浪花。他们中有邓稼先、钱学森这样为了抵御外侮，以身报国的科学家；有抗美援朝、保家卫国淳朴的志愿军战士；有鲁迅、冼星海这样鞠躬尽粹、死而后已奉献精神食粮的文学艺术家。他们中的有些人家谕户晓，有些人却很少有人知道（A.妇孺皆知 B.鲜为人知）。今天，就让我们大家一起共话“天下国家”致敬炎黄子孙共有的这份爱国情怀。 （1）小语在读这段开场白的时候，有些读音有误，请你为加点字标注正确读音。 ①抵御外侮__________ ②淳朴__________ （2）小语因为疏忽，文段中有两个字书写有误，请你指出并改正。 ①__________改为__________ ②__________改为__________ （3）小文认为加横线的部分可以用括号内的一个成语替代，请你帮他选择。 （4）小美认画波浪线句有语病，请你提出修改意见。 （5）大家对语段表达展开了讨论。请你完善下面的讨论记录。 小语：为了表达对祖国、对家园炽热的爱，开场白在表达上还可以怎么做？ 小文：可以借鉴《黄河颂》里“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”这种①_________（A.直接抒情 B.间接抒情）方式来抒发情感。 小美：可以借助《土地的誓言》中“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这种②_________的修辞手法去表现，加强感染力，引起听众强烈的感情共鸣。 大家同意小文和小美的意见。 2. 选出对下面两幅书法作品的赏析不正确的一项是。（ ） 【注释】①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②内容：勤俭持家惜分阴而崇啬宝，耕读为本熟谷种以继书香。 A. 毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴。 B. 毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C. 林则徐的作品是楷书，横平竖直、圆润典雅，有一种行云流水之感。 D. 林则徐的作品端正有力，彰显出他勤俭持家、勤耕奋读的治家理念。 第二部分（3～19题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 3. 爱国诗词我来说。小文引用诗词写了一段话，请你补充完整。 对祖国、对家园情感，有时候或许是王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的战斗豪情；有时候或许是木兰的“（1）________，从此替爷征”的勇毅果敢，有时候或许是陆游“夜阑卧听风吹雨，（2）________”的魂牵梦绕；有时候或许是文天祥“人生自古谁无死？（3）________”的英勇就义；也有可能是李太白的“（4）_________，（5）________”（《春夜洛城闻笛》）的无尽乡思；更有可能如岑参“故园东望路漫漫，（6）________”（《逢入京使》）的情感的奔涌而出、不可遏止。 （二）古诗词阅读 爱国诗词共品鉴。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。阅读下面这两首诗歌，请你赏读后完成任务。 [甲] 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 A将军百战死，壮士十年归。 [乙] 出塞①（其一） [唐]王昌龄 B秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将②在，不教胡马③度阴山。 [注释]①出塞：出关，出征。②龙城：指卢龙城，一作“卢城”，在今河北省喜峰口长城附近一带，为汉代右北平郡所在地。飞将：指西汉名将李广，曾任右北平太守，治卢龙县。一说指西汉名将卫青。③胡马：指侵扰内地的外族骑兵。 4. 参照表格里提示的方法，解释加点词的含义。 诗句 课内迁移法 解释 万里长征人未还 送儿还故乡 （1）________ 不教胡马度阴山 关山度若飞 （2）________ 5. 有人认为甲、乙两首诗歌中A、B两处画线句子在表达上有异曲同工之妙，请你从手法、内容角度试作分析。 （三）文言文阅读。 历史故事共分享。小美对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事分享给大家。请阅读下面的材料，一起走进岳飞。 ①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。飞生