甘肃省酒泉市第三中学八年级政治下册第九课 人类的需要 教学案（2份）

第九课 人类的需要 教学案 一、寓言故事引入：幻灯片展示     有个农夫快要辞别人世时，想要被自己的耕作经验传给儿子们，便对他们说“孩子们，我即将要离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的宝物，把他们统统都找出来吧”！儿子们听了，都以为那里埋藏了金银财宝。父亲去世后，他们把葡萄园的地全翻了一遍。虽然他们什么宝物也没找到，但却使葡萄园的地很好的耕作了一番，所以这年比遗忘收获了更多的葡萄。 原来，农夫想要告诉自己的儿子“：劳动是最好的宝物！” 这个寓言故事告诉我们什么道理？（劳动创造了人类 ； 劳动也创造了人类几千年的文明 ） 。 同时劳动也促进人的成长与发展。 二、明确学习目标（1分钟） 自学目标：、劳动是如何促进人的成长和发展的？ 互学目标： 怎样理解劳动是人类生存和发展的第一需要？ 综合目标：（情感目标）认识劳动的重要性，树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。 三、引导自主学习（15分钟） 1、细读 课文87页陶行知与美国哈佛大学的材料， 回答下列问题 （1）说说教育家陶行知组织这些实践活动有什么意义？ （2）材料二的数据说明了什么？ （3）劳动的对人的成长与发展有什么作用？ 2、赏名言悟道理（教师幻灯片展示） 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭） 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——（英国）欧文 劳动是一面镜子，能映出高尚与卑微；热爱劳动者高尚，轻视劳动者卑微。（爱尔维修） 劳动是美德的保卫者（歌德） 以上四则名言各自从哪些方面说明了劳动促进人的成长与发展？ 3、议一议“：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。”这种想法对吗？会产生怎样的后果？ （学生思考回答，教师总结，幻灯片展示中学生守则的规定） 四、精讲点拨：劳动，创造了人类 ，创造了世界，创造了文明 。 劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。因此我们要树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。 五、总结提升： 学生：通过这节课的学习，我懂得了劳动的重要性，在今后的生活中我要树立正确的劳动观，培养热爱劳动的好习惯，尊重劳动者，珍惜劳动成果。做一个热爱劳动的人。 我的反思： 六、达标及反馈 填空： 1、劳动，创造了______，创造了_____，创造了_____。劳动，促进人的_______，丰富人的_________。劳动，是美好生活的______，是人类生存和发展的_____。 2、_____不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的_______。（1）、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展，人类的______素质也得到了发展。（2）、劳动是培养和发展人的_______、提高人的______的重要途径。 （3）、劳动不仅能够促进人______、______和_____的发展，而且与个人的______、事业的______紧密相关。 3、劳动，锻炼了我们的____，磨砺我们的____，强化我们_____、_____、_____的意识。 4、通过劳动，我们不但学会_____、_____、______、而且能够体会劳动成果的来之不易，学会_____ 、____。 精挑细选： 1、马克思说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”这说明（ ） A、劳动是人类社会生活的全部内容 B、劳动是人类生存和发展的基础 C、劳动使人最终与动物区别开来 D、劳动是人类有意识有目的的活动 2、思想家、教育家、科学家、艺术家等，他们（ ） ①专门从事精神劳动 ② 已经脱离了劳动 ③是从体力劳动中分离出来的专门的精神劳动者 ④是精神财富的创造者 A、①②③　B、②③④　C、①③④　　D、①②④ 3、我国《中小学生守则》有“热爱劳动”的条文。《中学生日常行为规范》也规定：中学生要“积极参加学校组织的各种劳动”、“自己能做的事情自己做”。做出这样的规定是…………………………………………………………………（     ） ①为了培养我们自立自强的能力 ②没有任何意义的，完全是为了让我们劳动以减轻老师与家长的负担 ③为了使我们通过劳动而对生活充满信心，以后能够独立面对各种困难 ④为了能使我们掌握一定的劳动技巧 A．②③④      B．①③④      C．①②③      D．①②④ 4、劳动促进人的成长与发展,体现在……………………………………（ ） ①劳动加强了人类在自然界谋生的能力 ②劳动培养和发展了人的道德品质 ③劳动使每个人都能具有崇高的理想 ④劳动