2024年江西省九年级第一次学习效果检测（零模）作文“得与失”审题立意及范文

2024年江西省九市第一次学习效果检测（零模）作文“得与失” 审题立意及范文 【真题回放】 五、写作(50 分) 23.同读下面的材料,根据要求写作。 "世间安得两全法”当我们得到某些东西时,亦有所失去。它也许是具体的财与物，也许是一段关系、一种心情或精神。它可能是剧烈的变化,也可能是缓慢的,让人后知后觉。 请以“得与失”为话题,写一篇文章。要求:明确文体(诗歌除外),自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于600 字。 一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题 材料解析 本次作文材料引出了“世间安得两全法”，提示我们在获得与失去之间存在着微妙的平衡。这不仅仅是物质层面的交换，更是精神、情感、成长等深层次价值的考量。 核心主题提炼 得失的哲学：探讨在成长过程中，面对每一次选择与放弃时，如何理解和权衡得与失，以及这些经历如何塑造个人的价值观、性格与生活态度。 二、详细阐述审题步骤与方法 理解题目字面意思：“得与失”是一个广泛的话题，要求学生思考生活中的得失关系，可以是具体事物的得失，也可以是情感、机会、经验等方面的得失。 挖掘深层含义：深入思考得失背后的个人成长、价值观的建立，以及对未来的启示。理解“得”不仅是收获，也可能是负担；“失”不仅是遗憾，也可能带来解脱与新的机遇。 确定写作方向：可以从个人经历出发，如“因一次比赛失败失去了奖牌，却得到了团队合作的真谛”；或者从社会现象着眼，探讨科技进步带来的得失，如“互联网时代信息获取的便捷与隐私的丧失”。 关注写作要求：确保文章文体明确（议论文为宜），自拟具有吸引力的标题，如“得失之间，成长的天平”。注意文章原创性，字数不少于600字，避免个人信息泄露。 三、系统讲解行文构思策略 布局谋篇 引入：可以是一个富有哲理的故事、引人深思的问题或直接引用名人关于得失的名言，吸引读者注意并引出主题。 展开论证： 论点一：得失的辩证关系 阐述得与失在人生中的不可避免性，以及它们是如何相互转化，推动个人成长的。 论据支撑 引用历史人物、文学作品中的例子，或当代社会事件，展示得与失在不同情境下的体现和影响。 论点二：积极面对得失的态度 论证在得失面前保持乐观与坚韧的重要性，如何通过调整心态，将失去转化为另一种形式的获得。 反面论证 简要分析过分追求得或无法接受失可能带来的负面后果，如贪婪、抑郁等，以增强论述的全面性。 对策建议 提供一些实际策略，如培养感恩心态、学会放下、设立长远目标等，帮助青少年正确处理得失问题。 总结深化 总结得失在人生旅途中的重要性，强调通过智慧地看待每一次得失，能够促进个人心智的成熟，最终达到内心的平和与自我实现。 表达技巧 · 运用对比论证、举例论证等手法，增强论点的说服力。 · 引入名人名言或诗句，增添文章的文化底蕴和深度。 · 注意语言的流畅性与逻辑性，确保文章易于理解且具有启发性。 四、议论文构思示例指导 标题：“得失之间，智慧的光芒” 开头 “鱼与熊掌不可兼得”，古人的智慧早已告诉我们，得与失如同天平的两端，此消彼长。在人生的旅途中，每一次选择都伴随着得失，而如何在得失之间找到平衡，正是成长的必修课。 主体论证 第一部分：得失的自然法则 讨论自然界与人类社会中普遍存在的得失现象，如四季轮回、日升日落，以及个人成长中的学业与兴趣、工作与家庭的平衡。 第二部分：得失的转化艺术 引用史铁生“生病的经验是一步步懂得满足”之言，阐述逆境中的失去如何促使人们反思，进而获得更深刻的人生体悟。 第三部分：心态决定得失的价值 分析正面心态对于得失的看法，比如乔布斯被苹果公司解雇后，如何看待这一“失”，并最终如何转化为创新与成功的“得”。 结尾 正如古人云：“塞翁失马，焉知非福。”在得与失的交替中，最宝贵的收获莫过于对生命更深层次的理解和自我价值的实现。让我们学会在每一次得失中，都找到前行的力量，以一颗平和而智慧的心，照亮人生的每一步。 【范文1】 得失之间，智慧的光芒 “鱼与熊掌不可兼得”，古人的智慧早已为我们揭示了得与失之间微妙的平衡。在漫长的人生旅途中，我们总是面临着各种选择，每一次选择都伴随着得与失的考量。然而，如何在得失之间找到平衡，却是一门需要智慧的艺术。 我们要认识到得失的自然法则。在自然界中，四季轮回、日升日落都是不可逆转的规律。人类社会亦是如此，有付出才有收获，有失去才有得到。例如，在学习与兴趣之间，我们需要找到一个平衡点，既要追求学业上的成功，也要保持对兴趣爱好的热爱；在工作与家庭之间，我们也需要做出取舍，既要承担工作的责任，也要兼顾家庭的幸福。 得失并非一成不变，它们之间存在着转化的艺术。正如史铁生所言：“生病的经验是一步步懂得满足。”在逆境中，我们可能会失去很多，但正是这些失去让我们学会了珍惜和满足。这种失去的痛苦会促使我们反思，从而让我们更加深