陕西省西安市新城区校园联考2023-2024学年八年级下学期期中数学试题

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2024-05-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 陕西省
地区(市) 西安市
地区(区县) 新城区
文件格式 DOCX
文件大小 814 KB
发布时间 2024-05-02
更新时间 2024-08-31
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-02
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来源 学科网

内容正文:

西安市西光中学教育集团 2023-2024学年度第二学期期中考试八年级数学试题 一、选择题(共8小题,每小题3分,计24分.每小题只有一个选项符合题目要求) 1. 下列新能源汽车标志图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 2. 下列各式计算错误的是( ) A. B. C. D. 3. 在如图网格中,小正方形的边长均为1,三点均在正方形格点上,则下列结论错误的是( ) A. B. C. D. 点到直线的距离是2 4. 下列等式,从左到右的变形,属于因式分解的是( ) A. B. C. D. 5. 若某人要完成千米的路程,并要在分钟内到达,已知他每分钟走米,若跑步每分钟可跑米,问这人完成这段路程,至少要跑多少分钟?设要跑分钟,则列出的不等式为( ) A. B. C. D. 6. 若,则的值是( ) A. B. 3 C. D. 7. 如图,四边形为平行四边形,过点D分别作,垂线,垂足分别为E,F,若,,,则的长为( ) A. 7 B. C. 8 D. 8. 若关于x的一元一次不等式组恰好有1个整数解,且关于y的分式方程有正数解,则符合条件的所有整数a的积为( ) A. -6 B. 8 C. 24 D. 6 二、填空题(共5小题,每小题3分,计15分) 9. 当x______时,分式有意义. 10. 定义:一个三角形的一边长是另一边长的2倍,这样的三角形叫做“倍长三角形”.若等腰是“倍长三角形”,腰的长为4,则底边的长为______. 11. 如图,在中,以点A为圆心,的长为半径作圆弧交于点D,再分别以点B和点D为圆心,大于的长为半径作圆弧,两弧分别交于点M和点N,连接交于点E.若的周长为15,,则的长为______. 12. 如图,直线和的交点的横坐标为,则满足不等式组的解集是__________. 13. 公园有一片平行四边形的绿地,绿地上要修几条笔直的小路,如图,,,,则的长为______. 三、解答题(共13小题,计81分) 14. (1)因式分解:. (2)利用因式分解计算:. 15. 解方程:. 16. 解不等式组:. 17. 如图,在中,,的平分线交于点E,连接.若,求的度数. 18. 如图,已知点、、. (1)将绕点О逆时针旋转得,画出,并写出点C的对应点的坐标为______. (2)画出关于原点成中心对称图形. 19. 如图,在中,,AD是的平分线.交AB于E,F在上,.求证:. 20. 年月日,教育部印发《义务教育课程方案》和《课程标准年版》,优化了课程设置,将劳动从综合与实践课程中独立出来.为了体验劳动的快乐,亲历劳动的过程,某班组织学生到菜园进行了蔬菜采摘活动:班主任将该班学生分成甲、乙两组,在相同的采摘时间内,甲组采摘了千克,乙组采摘了千克,平均每小时甲组比乙组多采摘千克,请用列方程的方法求平均每小时甲、乙两个小组各采摘多少千克. 21. 如图,四边形对角线交于点O,且O为中点,,,求证:四边形是平行四边形. 22. 先化简,然后从,0,1,2中选取一个合适的数作为的值代入求值. 23. 利用完全平方公式进行因式分解,是我们常用一种公式法,我们有些时候也会应用完全平方公式进行二次根式的因式分解. 例如:;仿照例子完成下面的问题参考例题要把结果进行化简. (1)若,求的值; (2)如图,中,,,点为上的点,满足,求的长. 24. 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式.某中学组织学生赴某研学基地参加研学活动,委托甲、乙两家旅行社承担此次活动的出行事宜.由于接待能力有限,甲旅行社一次最多只能接待人(即额定数量),超过额定数量的人,再由乙旅行社接待.甲旅行社收费标准:团队固定费元,再额外收取每人元;乙旅行社收费标准:每人收取元.该中学第一批组织了名学生参加,总费用为元. (1)求甲旅行社一次最多能接待的人数; (2)该中学为节约开支,要控制人均费用不超过元,试求每批组织人数的合理范围. 25. 如图,在△ABC中,∠A=90°,∠B=30°,AC=6cm,点D从点A出发以1cm/s的速度向点C运动,同时点E从点C出发以2cm/s的速度向点B运动,运动的时间为t秒,解决以下问题: (1)当t何值时,△DEC为等边三角形; (2)当t为何值时,△DEC为直角三角形. 26. 综合与实践 问题情境 在数学活动课上,同学们以直角三角形为背景进行探究性活动.如图1,在中,,于点D,平分交于点F,交于点E. 初步分析 (1)①智慧小组的同学发现是等腰三角形,请你证明这一结论. ②如图2,在①的基础上同学们又进行了如下

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