精品解析:2024年广东省广州市南沙区中考一模数学试题

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2024-05-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-一模
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 广州市
地区(区县) 南沙区
文件格式 ZIP
文件大小 2.38 MB
发布时间 2024-05-02
更新时间 2026-06-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-02
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023学年第二学期初中毕业班模拟考试(一)数学 本试卷共6页,25小题,满分120分.考试用时120分钟. 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上. 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.答案不能答在试卷上. 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效. 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回. 5.考试时不可使用计算器. 第一部分 选择题(共30分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,满分30分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.) 1. 的绝对值是( ) A. B. C. D. 2. “全民行动,共同节约”.我国14.1亿人口如果都响应国家号召每人每年节约1度电,一年可节约电度.将“”用科学记数法表示,正确的是( ) A. B. C. D. 3. 一个几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是( ) A. B. C. D. 4. 下面的计算正确的是( ) A. B. C. D. 5. 分式方程的解为( ) A. B. C. D. 6. 《九章算术》中曾记载:“今有牛五羊二,直金十两;牛二羊五,直金八两.问牛、羊各直金几何?”译文:“假设有5头牛,2只羊,值金10两;2头牛、5只羊,值金8两.问:每头牛、每只羊各值金多少两?若设每头牛值金x两,每只羊值金y两,则可列方程组( ) A. B. C. D. 7. 一个滑轮起重装置如图所示,滑轮的直径是,当重物上升时,滑轮的一条半径绕轴心O按逆时针方向旋转的角度为( ) A. B. C. D. 8. 如图,,是的切线,,为切点,为圆上一定点,,时,的大小和的长分别是( ) A. ,8 B. ,8 C. , D. , 9. 如图,在等边中,D是边上一点,连接,将绕点B按逆时针方向旋转,得到,连接,若,,则四边形的周长是( ) A. 19 B. 20 C. 28 D. 29 10. 已知二次函数的图象如图所示,则一次函数的图象和反比例函数的图象在同一坐标系中大致为( ) A. B. C. D. 第二部分 非选择题(共90分) 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,满分18分.) 11. 若在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是___________. 12. 清和四月,草长莺飞,正是踏春好时节.未来6天的每天的最低气温(单位:℃)分别为:17,16,19,20,22,20,这组数据的中位数为______. 13. 如图,在中,,点D为边的中点,,则______°. 14. 如图,已知抛物线经过点和两点,如果点与在此抛物线上,那么______.(填“>”“<”或“=”) 15. 如图,中,E是边上的中点,点D、F分别在上,且,,若,,则的长为______. 16. 已知在四边形中,,,. (1)的长是______; (2)若E是边上一个动点,连接,过点D作,垂足为点F,在上截取,当面积最小时,点P到的距离是______. 三、解答题(本大题共9小题,满分72分,解答要求写出文字说明、证明过程或计算步骤.) 17. 解不等式组:. 18. 如图,BD是的对角线,点E、F在BD上,.求证:. 19. 已知. (1)化简A; (2)若点是抛物线上的一点,求A的值. 20. 小亮同学参加项目式学习主题活动,想测校园中一棵树的高度(如图AB),他设计出以下两种方案来计算树的高度(两种方案中涉及的点均在同一平面内). 方案①:如图1,小亮在离B点11米的E处水平放置一个平面镜(可把平面镜看成一个点E),然后沿射线BE方向后退2米到点D,此时从镜子中恰好看到树梢A,已知小亮的眼睛到地面的高度是1.6米; 方案②:如图2,小亮利用测角仪测量树的高度.已知他离树的水平距离BD为10米,测角仪的高度为1.6米,从点C处测得树顶A的仰角为. 请从两种方案中任选一种求树的高度.(参考数据:,,) 21. 某校开展主题为“垃圾分类知多少”的调查活动,抽取了部分学生进行调查,调查问卷设置了“A:非常了解”,“B:比较了解”,“C:基本了解”,“D:不太了解”四个等级,采取随机抽样的方式,要求每个学生只能填写其中一个等级,并根据调查结果绘制成如图所示不完整的频数分布表,根据表格回答下列问题: 等级 频数 频率 A(非常了解) 25

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