苏教版（新） 八年级上册 语文 十八 蓝蓝的威尼斯 （课件+教案）（2份打包）

二十 蓝蓝的威尼斯 马信德 【三维目标】[来源:学科网ZXXK] 知识与能力 了解威尼斯的绮丽风光和文化艺术。 过程与方法 学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。培养学生的自学能力、想像能力和语言表达能力。 情感、态度与价值观 让学生感受江山美丽多娇，培养学生热爱世界、热爱祖国、热爱学校的情感。 【教学重难点】 文章绚丽多彩，多用比喻。自然景观和人文景观的和谐统一。 【教学法】自主学习、交流反馈、合作探究、摹仿写作相结合的课堂形式。 【课时】1课时 【预习导学】[来源:Zxxk.Com] 1．导入新课 认识威尼斯：伴随许志安的《威尼斯》的歌，欣赏两张图片，分别是“东方威尼斯”苏州和“北欧威尼斯”斯德哥尔摩的图片。对威尼斯产生初步认识，引入课题。 2.作者链接 马信德，中国体育记者、作家，中国江苏人。1982年7月出版《走向世界——中国女子排球队的故事》，1958出版的《党救活了他》，1985年7月出版《体育新闻学ABC》。《蓝蓝的威尼斯》（1978年12月3日《光明日报》）是他比较有影响的作品，此作品选入了苏教版八年级上语文课本（节选）。[来源:学科网ZXXK] 【合作·探究·展示】 一、出示学习目标： （1）感受威尼斯的风光和文化艺术。 （2）学习移步换景的手法。 [来源:Z&xx&k.Com] （3）注意比喻手法在课文中的应用。 二、感受威尼斯 1．朗读课文，整体感知 （１）找出作者的游踪。 （２）你对威尼斯有哪些了解。 ２．教师概括介绍 威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河；在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。 三、漫游威尼斯 １．教师导语：让我们一起去领略威尼斯碧海蓝天的水城魅力。 　２．展示威尼斯的风光图片。 （背景配置音乐《蓝色天空》，幻灯片自动切换）。按课文顺序，分别是俯瞰之景，水都夜景，运河，“街道”，李亚度桥，公朵拉，城徽，圣马可教堂，叹息桥。[来源:学科网] 　 ３．在欣赏图片的时候，教师以导游的身份向同学们介绍图片． 四、品位威尼斯 １．思考：哪一副画面给你留下了最美好的印象？为什么？[来源:Z|xx|k.Com] 　 ２．教师自己准备几个片段[来源:学科网] 　　（１）．俯瞰之景：一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… （２）．水都夜景：入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨，像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 （３）．深秋之景：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 五、领悟威尼斯 思考：有位作家说，城市有自己的个性和颜色，正如提到哈尔滨是洁白的，提到江南是翠绿的，那作者为什么用“蓝蓝”这个色彩来体现威尼斯的魅力呢？ 六、游记小漫谈 　　１．思考：写作离不开模仿，如果让你学写一篇游记，你能从哪些方面去借鉴呢？　　 ２．教师小结注意点 交代游踪，思路清晰；用好描写，创造意境； 写出感受，打动读者；融入知识，增加深度。 片段练习：威尼斯是“蓝”色的，那么市六中校园秋色是什么颜色呢？结合自己的观察与感受，用比喻句描写一景。 听许志安的《威尼斯》 【反馈检测】 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A．俯冲（f ）　舷窗（xu n）　雕塑（s ）　 串连缀接（zhu ） B．瑰宝（gu ）　荒芜（w ）　祈祷（q ）　 鳞次栉比（zh ） C．召唤（zh o）　搁浅（g ）　器皿（m n）　风暴骤起（zh u） D．和谐（xi ）　满载（z i）　友谊（y ）　 名胜古迹（j ） 2．解释下列句子中的词语： ⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 瑰丽： ⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 鳞次栉比：[来源:Z*xx*k.Com] 3．“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。 4．选词填空。 ①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片　　　　　的海滩。（荒凉、