江苏省常州市武进区礼嘉中学七年级语文上册 5《古代寓言二则》郑人买履教案

《郑人买履》 教学目标  ： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解古今词义和表达上的不同之处。 2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。 重点难点 在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文 教学过程 一、激发兴趣，导入新课3* 1、设疑猜谜： 稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆；白天载人四处走，夜晚横卧在床前。   （打一物）      （鞋子） 同学们，今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事：《郑人买履》。 2、请学生起来介绍作者的相关资料 二、初读课文，整体把握。5* 1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。 2、师生评价，正字正音。 3、学生自读，画出并掌握文中的生字词  4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容  5、找出疑难问题  三、合作探究 3* 1、以小组为单位解决疑难问题 2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题 四、反馈交流10* 1、重点词语解释 郑人买履 郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 至之市 而忘操之  及反 市罢 遂不得履  何不试之以足 宁信度   无自信也  2、通假字 通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。 找出下列句中通假字，并解释。  （1）而置之其坐                  （2）反归取之   3、一词多义  度   （1）先自度其足       （2）吾忘持度  之   （1）而置之其坐      （2）至之市      （3）何不试之以足 而   （1）而置之其坐      （2）而忘操之 4、特殊句式 郑人有欲买履者     定语后置结构    何不试之以足       倒装句          五、疏通文义10* 理解句意 讲故事 事情的起因，欲买履，度其足 事情的经过：至之市——已得履            忘持度——反归取之 事情的结果：市罢，遂不得履 六、分析课文10* A   最能体现郑人思想性格的句子在哪里？并反复朗读。 B   运用哪些描写方法表现郑人特点？ 试各举典型一例作答。你怎样看待郑人？ C   这则寓言讽刺了怎样的人？今天我们从中得到什么启示？(讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。)(告诉我们在