2.1 第1节 练习使用显微镜-【同步冲刺】2023-2024学年七年级上册生物课后分层作业(人教版)

2024-04-30
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广东文晖文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第一节 练习使用显微镜
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.95 MB
发布时间 2024-04-30
更新时间 2024-04-30
作者 广东文晖文化传播有限公司
品牌系列 同步冲刺·课后作业本
审核时间 2024-04-30
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来源 学科网

内容正文:

第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 基 础 过 关 1.显微镜是生物学学习和研究中常用的工具之一。下列显微镜结构与其功能对应错误是 ( ) 选项 结构 功能 A 物镜和目镜 调节物像大小 B 小光圈和平面镜 增加视野亮度 C 粗准焦螺旋 大幅度升降镜筒 D 载物台 放置玻片标本 2.下列有关显微镜的说法,错误的是 ( ) A.调节光线强弱,可用反光镜和遮光器 B.转动转换器,可换用不同倍数的物镜 C.放大倍数越小,观察到的视野范围越小 D.用显微镜观察“p”,看到的物像是“d” 3.“显微镜的使用”是我们观察认识微观世界的基本技能。下列有关显微镜的使用方法,正 确的是 ( ) A.显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 B.调节粗准焦螺旋下降镜筒时,眼睛一定要注视目镜 C.观察物像时,一只眼闭合,一只眼注视目镜 D.用显微镜观察物像时,镜筒要先上升再下降 4.在使用显微镜观察玻片标本时,发现光线比较暗,此时该如何操作如图所示显微镜,来增 加亮度? ( ) A.转动②转换器,换成高倍物镜观察 B.转动④遮光器换成小光圈 C.使用⑤反光镜的凹面镜进行对光 D.调节⑦粗准焦螺旋,使镜头更接近玻片标本 5.在用显微镜观察植物细胞的过程中,若将视野由甲调整为乙,需要移动装片的方向以及 应先后调节的显微镜结构一般是 ( ) A.向上,③② B.向下,④② C.向上,③① D.向下,③② ① ②③ ④ ⑤⑥ ⑦⑧ ⑨ 甲 乙 AA ①②③④ 生物体的结构层次第二单元 15 6.实验室有如图所示镜头可供选择。要使被观察的物体放大50倍,应选用的镜头为( ) 选项 目镜 物镜 A 10× 40× B 25× 25× C 50× 10× D 5× 10× 7.用显微镜观察玻片标本时,应遵循先低倍后高倍的观察顺序。主要原因是低倍观察时 ( ) A.视野大,容易发现目标 B.视野小,容易发现目标 C.物像清晰 D.视野明亮 8.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器,它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结 构。如图为显微镜结构和镜头,下列说法正确的是 ( ) 10× bc a de f g ① ② ③ ④ 5× 40× 15× A.对光时,转动d使高倍物镜对准通光孔 B.观察时,视野中的异物一定位于 a或 e C.视野最亮的镜头组合是①和④ D.转动b可使物像更加清晰 能 力 提 升 9.某同学在纸上画了如图所示图案,放在显微镜下观察。他看到的图案是 ( ) A. q B. q C. b D. q 10.某同学在观察人口腔上皮细胞时,在低倍镜下找到了一个清晰的细胞。他在换了镜头 后,却发现这个细胞不见了。出现此情况最可能选用目镜和物镜的组合是 ( ) 10× 40×5× 15× ① ② ③ ④ ìíî ïïïï 目镜 ìíî ïïïï 物镜 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ b 16 11.如图为显微镜下观察到的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象。要使视野①转变成 视野②,正确的操作步骤是 ( ) A.转动细准焦螺旋 B.向右移动装片 C.移动转换器 D.向左移动装片 12.某同学用同一台显微镜观察同一标本三次,每次仅调节物镜和准焦螺旋,结果如图所 示。以下说法正确的是 ( ) ③ 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆丆 丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆 丆 丆丆丆丆 丆 丆丆丆丆丆丆 ② 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆 丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆 丆丆丆丆 丆丆丆丆 丆丆 丆丆 丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆 丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆丆 丆丆丆丆丆

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