鲁版八年级语文上册第21课《马说》教案

21.《马 说》 一、教学目标 1、知识目标：能正确译讲、背诵课文；领悟作者的感情；理解课文巧妙的构思。 2、能力目标：培养学生敢于自主发表见解的能力。 3、情感态度和价值观：引导学生树立正确的人才价值观，坚信“天生我才必有用”。 二、教学重点、难点 采用托物寓意的写法，生动含蓄表述自己的观点是本课的一个重点，又是一个难点。 三、教学准备 搜集伯乐、千里马的资料和古今中外名人顺境、逆境成才的故事，整理成“知识链接”，课前印发给学生。 教学过程 （一）导入新课，揭示目标 老师：同学们，本节课我们一起来学习唐代文学家韩愈的一篇杂文《马说》（板书课题）。 本节课，我们要追求的目标是什么呢？请看投影： 知识目标：能正确译讲、背诵课文；领悟作者的感情；理解课文巧妙的构思。 能力目标：培养学生敢于自主发表见解的能力。 情感态度和价值观：引导学生树立正确的人才价值观，坚信“天生我才必有用”。 我相信通过大家的努力，一定能胜利达标，下面让我们展开一场45分钟的学习竞赛！ （二）一读课文，扫除生字词 1、师：首先给同学们两分钟，比谁朗读课文能做到读音正确，停顿正确、声音响亮。 2、生自由朗读课文，师巡视。 3、指名轮流读课文，师生纠错，教师板书于黑板一侧，易读错的字音有： 骈pián死 槽枥 cáo lì 粟 sù “食”的读音 4、齐读课文，注意读准板书的字音 5、过渡语：同学们读书声音响亮、整齐，学习热情高昂。让我们进一步走进课文，了解大意，一起来看自学指导1。 （三）二读，译讲课文 1、自学指导（一） 朗读课文，对照文下注释，逐词逐句翻译课文，如有疑难，用笔做上标记。 6分钟后，比谁能正确译讲课文！ 2、学生读课文、翻译，教师了解学情。 3、指名译讲课文： （1）齐读第一段，师问：遇到不会翻译字词的同学举手。 若有人举手，组织学生兵教兵。老师板书重要字词：虽、之、以。 若无人举手，指名译讲“故虽有名马……不以千里称也”这句。 （2）二、三两段，译讲方法类似，指名逐句翻译，师板书重要字词解释：食、其、安、策 （3）组织学生自由译讲全文。 4、师：让我们再次齐读课文，但这遍读书，要求同学们眼睛盯着课文，脑中想着句子的翻译。 5、小结：刚刚，经过互帮互助，我们顺利完成了翻译课文的目标，效果不错！让我们继续学习竞赛，深入理解课文，