三 (一) 主题探究、议题探究、项目式强化巩固练-【一战成名新中考】2024陕西中考道德与法治专项题型题组集训

中考题型集训·陕西道德与法治　 三、新中考方向题型 （一）主题探究、议题探究、项目式 １．主题探究 （２０２３杭州改编）“办好一个 会，提升一座城”。某校九年级同学开展 “喜迎亚运盛会，体验城市品质”主题探究 实践活动，请你参与。 【活力之城】 杭州市经济与社会发展部分指标对比表 　项目 年份　 地区生产 总值（亿元） 服务业增 加值（亿元） ＰＭ２．５年均浓度 （微克 ／立方米） ２０１２年 ７９６９ ４１６６ ６４．６ ２０２２年 １８７５３ １２７８７ ２９．６ （１）根据以上信息，归纳杭州市举办亚运 会的优势。（４分） 杭州的经济总量显著提升；服务业快速发展；城 市环境不断优化。（每要点２分，共４分，答出２ 个要点即可） 【善治之城】筹办亚运会是对基层治理的 一次集中考验。杭州市不断深化党建引领 下的“自治、法治、德治、智治”相融合的基 层治理体系建设，推进治理能力现代化。 （２）从“自治固本”“智治赋能”中任选一 项，运用相关知识进行点评。（４分） 答案一：“自治固本”：基层群众自治制度是我国 的一项基本政治制度。健全基层群众自治机制， 有利于群众直接行使民主权利，自主管理基层公 共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促 进社会和谐稳定。（每要点２分，共４分，其他合 理答案，酌情给分） 答案二：“智治赋能”：打造智能化的城市管理服 务平台，是创新驱动发展战略在城市治理中的具 体运用，借助科技手段创新政务服务方式，有利 于提高政务服务效能，建设人民满意的服务型政 府，让群众的生活更加便捷、舒适和美好。 【文明之城】杭州将亚运会筹办工作放到 打造中国式现代化城市范例中去谋划，致 力于办成一届具有“中国特色、浙江风采、 杭州韵味”的体育文化盛会。 （３）宣讲提纲 同学们准备在社区开展 以“做文明使者，展中国自信”为主题的宣讲 活动。请你联系“杭州行动（二）”和所学知 识，仿照示例写一则宣讲提纲。（４分） 杭州行动（一） 开展文明习惯养成专项行动，引导市民以 文明有礼、向上向善的精神气质向世界呈现自 信自强、大气开放的城市风貌。 宣讲提纲（示例） １．文明有礼是一个人立身处世的前提，文 明有礼体现国家形象。 ２．做文明使者，展中国自信，需要我们在 与外国人交往时做到不卑不亢、语言文明、举 止端庄，自觉维护国家形象和民族尊严。 杭州行动（二） 深挖世界文化遗产内涵，打造以宋韵文化 为代表的历史文化“金名片”，向世界展现一 流历史文化名城的别样精彩。 宣讲提纲 　 　 　 ２．议题探究 （２０２３西工大附中六模） 【星辰大海向未来】老师结合学生校园生 活组织学习任务，开展探究式学习。 【探究一】小义所在的学习小组以“行己有 耻，止于至善”为议题开展探究活动。 （１）请你参与并完成以下探究任务。（４分）                                                                ４２ 中考题型集训·陕西道德与法治　 ①友谊不能没有原则，要诚实守信。（２分） ②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动。（２分） 【探究二】小新所在的学习小组以“　　　” 为议题开展探究活动，请你参与，并完成以 下任务。 （２）这个小组的同学可能在探讨什么学习 议题？（２分） “自强不息，厚德载物”（只要所答符合题意，观 点正确即可，２分） （３）请你围绕小新的观点，谈谈增强这个 品质的好做法。（３分） 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚 持。（３分） 【探究三】小秦所在的学习小组以“致敬英 雄，筑梦九天”为议题开展探究活动，请你 参与并完成以下任务。 【致敬英雄，砥砺奋进之志】从３２岁进入航 天员大队时风华正茂，到５６岁圆梦太空时 两鬓斑白，他为祖国时刻准备着！“备份” ２５年的航天员邓清明是我国首批航天员 之一。他曾庄严宣誓：“英勇无畏，无私奉 献，不怕牺牲。甘愿为祖国的载人航天事 业奋斗终生”。他说：“不论年龄有多大， 能够被祖国需要，就是最幸福的。”受父亲 的影响，女儿邓满琪也成了一名航天人。 在给父亲的信中，她写道：“你只为一个信 仰，坚守初心，追梦一生。你永远是我心目 中最伟大的英雄，我亲爱的爸爸。” （４）读后感 请你阅读邓清明的故事并写 出读后感。撰写要求：①紧扣人物故事、分析 全面准确；②做法具体、切实可行；表述规范、 逻辑清晰；③字数不超过１５０字。（４分） 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我 们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我 完善的力量；我们要努力学习，提高各方面素养， 为未来职业选择和更好投身社会建设打下坚实 的基础，实