第14课《诗词三首——水调歌头》课件 2023—2024学年统编版语文九年级上册

歌头 苏轼 壹 掌握有关作者的文学常识 贰 叁 学习目标 理解诗词内容,理解主题思想 结合时代背景把握作者的思想感情倾向 新课导入 苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高成就。是宋代文学最高成就的代表,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹。 作者简介 资料链接 PPT模板 http:///moban/ 创作背景 本词作于宋神宗熙宁九年,作者当时在密州知州任上。这一时期,苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。到密州后,这一愿望仍无法实现。这一年的中秋,皓月当空,银辉遍地,与胞弟苏辙分别之后,转眼已七年未能团聚。当时,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇。 水调歌头 明月几时有 苏轼 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙(qu ),今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼(qi ng)楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮(q )户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 名家范读 要求: 体会作者情感, 划分朗读节奏 自主学习 明月/几时/有,把酒/问/青天,不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。我欲/乘风/归去,又/恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。 转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆。人/有悲欢离合,月/有阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。 水调歌头 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由 壹 对月独酌 解读小序 丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。 词前的小序交代的词人写这首词的时间和缘由。 时间 缘由 作用:总领全篇 政治失意 自主学习 1.时值中秋,作者面对皎洁的月亮却无端发问:明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年? 从中我们可以看出作者是个怎样的人呢? 表明他对明月的赞美和向往之情,把酒相问更表现出词人豪放的性格和洒脱的气概。 自主学习 2.词人如此向往月上宫阙于是自然产生了: 的念头,为什么作者有这样的想法? “我欲乘风归去” 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 含蓄的透露出了词人在现实生活中苦闷难遣、欲求解脱的心理。因为政治上的失意让他突发奇想,产生“乘风归去”的想法