鲁版七年级语文下册第23课《生物入侵者》教案

23.生物入侵者 教学目标 1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3.提高学生的环保意识与社会责任感，培养学生热爱自然、勇于探索的科学精神。 课时安排：1课时。 教学重点：学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 预习作业：查资料，每个同学找出我国3种生物入侵者（现象）并且用50字左右的一段话概括。 教学方法：五步三查 教具准备：多媒体PPT ，视频资料 教学步骤： 　一、导入新课： “加拿大一枝黄花”图片以及下面的文字导入。 　　加拿大一枝黄花，又名黄莺、麒麟草，属菊科植物。这种花色泽亮丽，在花市上被称为“幸福草”，常用于插花中的配花。加拿大一枝黄花原产北美，1935年作为观赏植物引入我国。在苏浙沪一带和广东省，加拿大一枝黄花近年来使植物大面积死亡，果园、农田作物产量和质量受到严重影响，危及生态安全。 （学生自由发表评论，教师引入生物入侵） 二、朗读课文，检查预习 （独学） 　1、简介作者 2、检查字词预习，夯实基础 三、速读课文，迅速提炼相关信息。（对学） 1.速读课文，看看本文介绍了哪些生物入侵的知识？ 请按照段落顺序，以“我从文中第       了解到了            ”为句式，说说本文介绍了哪些知识？ 2根据多媒体给出的关键词， 整体感知课文 （屏幕显示）  （1）什么叫做“生物入侵者”？ （2）生物入侵者有哪些危害？ （3）生物入侵的途径是什么？ （4）生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何不同? （5）目前世界各国对生物入侵者采取了哪些措施？ 四、研读课文，体会语句的好处 （群学） 这篇文章不仅结构严谨，层次清楚，而且说明语言很有特色，下面我们就具体品味一下语句的妙处。 学生小组讨论合作探究， 交流展示 教师小结：说明方法、说明语言等特点及作用。 五、课堂小结，总结收获 通过这堂课的学习，你一定有所收获吧？ （学生谈收获） 六、课后拓展，走进生活： 1.插入视频 2你还知道哪些生物入侵者？，面对生物入侵者，我们人类应该怎么做？ 七、课内检测 完成《导学测评》 板书设计： 生物入侵者 梅涛 逻辑顺序 事理说明文 生物入侵者 《生物入侵者》课堂实录 一、导入新课： 师：大家都知