数学(湖南长沙卷)-学易金卷:2024年中考考前押题密卷

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精品解析文字版答案
2024-04-29
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-模拟预测
学年 2024-2025
地区(省份) 湖南省
地区(市) 长沙市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.97 MB
发布时间 2024-04-29
更新时间 2024-04-29
作者 CdMathZhang
品牌系列 学易金卷·押题预测卷
审核时间 2024-04-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44847587.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024年中考考前押题密卷(湖南长沙卷) 数 学 (考试时间:120分钟 试卷满分:120分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分.) 1.相反数等于它本身的数是(   ) A.1 B.0 C.﹣1 D.0或±1 2.根据教育部门统计,2023年全国普通高校毕业生规模预计将会达到惊人的11580000人,其中数据11580000用科学记数法表示为(  ) A. B. C. D. 3.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(      ) A. B. C. D. 4.直角三角板和直尺如图放置.若,则的度数为(   ) A. B. C. D. 5.下列计算正确的是(    ) A. B. C. D. 6.如图是由5个大小相同的正方体组合成的几何体,则其左视图为(    ) A. B. C. D. 7.某同学参加了学校举行的“五好小公民•红旗飘飘”演讲比赛,七名评委给该同学的打分(单位:分)情况如表: 评委 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6 评委7 打分 6 8 7 8 5 7 8 关于七名评委给该同学的打分下列说法错误的是(  ) A.中位数是8分 B.众数是8分 C.极差是3分 D.平均数是7分 8.已知点,在一次函数的图象上,且点与点关于轴对称,则的值为(   ) A. B. C. D. 9.如图,四边形为矩形,,.点是线段上一动点,点为线段上一点.,则的最小值为(  ) A.5 B.6 C. D. 10.如图,点A(﹣2,0),B(0,1),以线段AB为边在第二象限作矩形ABCD,双曲线y=(k<0)过点D,连接BD,若四边形OADB的面积为6,则k的值是(    ) A.﹣9 B.﹣12 C.﹣16 D.﹣18 第Ⅱ卷 二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分) 11.因式分解: . 12.若关于x的方程有两个不相等的实数根,则k的取值范围是 . 13.若一个圆锥的母线长为4,底面半径是1,则它的侧面展开图的面积是 . 14.已知关于x的方程有两个不相等的实数根,则m的最大整数值是 . 15.如图,在中,,分别以点A,B为圆心,大于长为半径画弧,交于点M,N,作直线分别交于点D,E,若,则的度数是 . 16.A、B、C、D、E五名学生猜测自己的数学成绩:A说:如果我得优,那么B也得优;B说:如果我得优,那么C也得优;C说:如果我得优,那么D也得优;D说:如果我得优,那么E也得优.大家说的都没有错,但只有三个人得优,请问得优的三个人是 . 三、解答题(本大题共9个小题,第17、18、19题每小题6分,第20、21题每小题8分,第22、23题每小题9分,第24、25题每小题10分,共72分) 17.(6分)计算:. 18.(6分)先化简,再求值:,其中. 19.(6分)已知矩形ABCD的一条边AD=8,将矩形ABCD折叠,使得顶点B落在CD边上的P点处.如图,已知折痕与边BC交于点O,连接AP、OP、OA. (1)求证:; (2)若△OCP与△PDA的面积比为1:4,求边AB的长. 20.(8分)在一次社会大课堂的数学实践活动中,王老师要求同学们测量教室窗户边框上的点C到地面的距离即CD的长,小英测量的步骤及测量的数据如下: (1)在地面上选定点A, B,使点A,B,D在同一条直线上,测量出、两点间的距离为9米; (2)在教室窗户边框上的点C点处,分别测得点,的俯角∠ECA=35°,∠ECB=45°.请你根据以上数据计算出的长. (可能用到的参考数据:sin35°≈0.57  cos35°≈0.82  tan35°≈0.70) 21.(8分)最近,学校掀起了志愿服务的热潮,教育处也号召各班学生积极参与,为了解甲、乙两班学生一周服务情况,从这两个班级中各随机抽取40名学生,分别对他们一周的志愿服务时长(单位:分钟)进行收集、整理、分析,给出了部分信息: a.甲班40名学生一周的志愿服务时长的扇形统计图如图(数据分成6组): A.,B.,C.,D.,E.,F.); b.甲班40名学生一周志愿服务时长在这一组的是:60;60;62;63;65;68;70;72;73;75;75;76;78;78 c.甲、乙两班各抽取的40名学生一周志愿服务时长的平均数,中位数

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