课外古诗词诵读 《春夜洛城闻笛》教学课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

春夜洛城闻笛 学习 目 标 （一） 理解一个主题——思乡之情。 （二） 解读两个意象——笛、柳寓意。 （三） 赏析三个词语……感受李白诗的风格。 同学们，乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是王安石的乡愁；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是崔灏的乡愁；“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远的乡愁；那么“诗仙”李白的乡愁是什么呢？我们一起走进《春夜洛城闻笛》这首诗。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：知作者、明背景 【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 知人论世 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。 【代表作】有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。 写作背景 这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）45岁的李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：一读 感知 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声　，　散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情？ 唐 李白 吟读：读准字音，读出节奏，读出情感 zhé sàn 吟读：读准字音，读出节奏，读出情感 音调的节奏： 七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式： 如：朝辞/白帝/彩云/间，千里/江陵/一日/还。 如：日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。 根据词语的意义和语句的情感表达来确定。 大家试划分本诗： 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声　，　散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情？ 唐 李白 吟读：读准字音，读出节奏，读出情感 春夜洛城闻笛 谁家/玉笛/暗/飞声　，　散入/春风/满/洛城。 此夜/曲中/闻/折柳 ， 何人/不起/故园/情？ 李白 吟读：读准字音，读出节奏，读出情感 提示： 抓住重点词来读——读出快慢、轻重、强弱，会使整个朗诵富有感染力。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务三：认真朗读，疏通文意 再读诗歌，结合注释了解大意。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 笛子的美称。 故乡，家乡。 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 春夜洛城闻笛 15 大意： 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务四：二读 赏析 合作探究 1、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？　 三、合作探究 一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想. 赏 析 “散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。 2、赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。 赏 析 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 3、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 “柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。 4、诗中“折柳”的寓意是什么？ 赏 析 “折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。 5、你是否同意“折柳”二字是全诗的关键之说？为什么？ 赏 析 从“故园情”三字可以看出这首诗表达的是诗人的思乡之情。 6、 从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？ 赏 析 “此夜曲中闻折柳” 《折杨柳》此曲音调哀怨幽咽，叙说离别，表达不舍之情。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送。其寓意有二:一是柳树易生速长,用它赠友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂；二是借“柳”与“留”谐音，借“柳”表达“挽留”之意。早在《诗经》中就用“昔我往矣，杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。折柳并不仅仅是一首曲子，还代表一种风俗，一个特定的场景。听折柳，就好象看到了送别时的场景，自然而然就有了思乡之情。 《折杨柳》曲 杨柳 明月 鸿雁 知意象，解乡愁 夕阳 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。