重庆市忠县花桥镇初级中学、马灌初级中学校2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

参考答案 1. D 2. C 4C 7（1）C 9. C 11. D 18. D 3. 删去“经过”或者“使” 5舒——舍得给予他人，才能过得舒心。 歪——心术不正，就要走上歪路。 智——每天学习一点知识，就会拥有智慧。 6（1）任务一：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车） 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗） （2）任务二：运用了夸张比喻的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。（答其中一种即可） （3）任务三：他想欢呼；轻松明快 7（2）①. 翻看父母育儿日记，感受浓浓亲情，体会父母不易。 ②. 回忆成长过程中长辈给予的关心和帮助，用心体会，表达感激之情。 （3）中学生都清楚自己的生日，但是，清楚自己父母生日的学生人数最少。（有对数据的说明）感想：父母对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。我们应该给予父母更多的关心。 8 ①. 弹琴复长啸 ②. 闲敲棋子落灯花 ③. 万里赴戎机 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 ⑨. 可怜夜半虚前席 ⑩. 不问苍生问鬼神 10. （1）（卖油老翁）看他射十箭中了八九箭，只是对此微微点点头。 （2）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 12.卖油翁：根据选文“我亦无他，惟手熟尔”可知卖油翁认为“善射”的原因是熟能生巧。 屠龙子朱：根据链接材料“十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知屠龙子朱认为善射的原因必须专心致志，集中一个主要目标。 链接材料译文：常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。假如放十片叶子在百步之外，那么射得中射中我就不能保证了。” 13. ①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。 14. （1）母亲这么忙碌，张罗一大家子人的事情，我陪她的时间本来就很少，之前真不该那么说（答出愧疚悔恨之意） （2）莉君小时候就像要一只发条青蛙，这么多年了，我一直没有满足她这个心愿，真对不住女儿，这几天得空，一定雕一个青蛙送给她。（答出歉疚之意） 15. 示例1：“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。 示例2：⑥⑦段里的插叙，“往年……自己心理可全是嫌弃”写出了莉君对母亲行为的不解、嫌弃，与后文理解母亲形成了对比，使文章的主题突出 示例3：⑨段里的“小时候，干活有你……”，写出母亲警告众人不许动木头的原因，表现了母亲对女儿的歉疚和关爱。 16. 莉君在画面中偏右的位置，占海报大半位置，她双手捧着木雕青蛙，面带微笑、深情地看着青蛙，青蛙在画面中间位置，散发着柔光。 17. 示例一：“人间亲情”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。 示例二：“人生感悟”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。 19. ①“赚钱”效应妨碍了作家创作优质书籍；②畅销书盛行，流量作家、网红作家鱼龙混杂，影响了书籍的质量；③自媒体、音频、短视频等新型传播方式对优质阅读构成冲击；④中小学异化的阅读教学，导致阅读变成苦差事，败坏了学生的阅读兴趣。 20. 示例1：这个方法不靠谱。阅读纸质书籍需花费整块时间专注于抽象的方块字，全神贯注地开启联想和想象，这样更能培养小语的意志力，提升理解力；而听有声书，可以一心多用，不那么考验意志力，且听者从讲演者的语气、口音、语调等方面，更容易捕获到作品的重要信息，长此以往，可能会导致小语文字感受力与理解力的减弱。所以，不读纸质书籍，改听有声书不靠谱。 示例2：这个方法靠谱。从视觉到听觉，是知识生产与传播从空间载体转身进入时间载体的必然结果；阅读需花