七年级语文下册第六单元 诵读欣赏 导学案

诵 读 欣 赏 学习目标 1.能准确流畅地背诵古诗。 2.领会古诗描写的意境及主旨,体会作者所要表达的情感。 3.在朗诵中品味诗歌的艺术魅力。 ●重点:领会古诗描写的意境及主旨,体会作者所要表达的情感。 预习导学 1.下面是有关文学的知识卡片,请你补充完整。 　　《使至塞上》作者　王维　,字摩诘,唐代诗人,世称“　诗佛　”,他的诗与孟浩然齐名,并称为“王孟”。苏轼评其诗画有“　诗中有画,画中有诗　”之语。  　　《黄鹤楼》作者　崔颢　,唐代诗人,作品有《崔颢集》。  《归园田居》作者　陶渊明　,　东晋　(时期)诗人,名潜,字元亮,世称“靖节先生”,自称“　五柳先生　”,是我国古代最伟大的田园诗人之一。  2.给加点的字注音。 候骑(jì)　　　　　燕然(yān)　　　　　崔颢(hào) 萋萋(qī) 晨兴(xīng) 荒秽(huì) 3.解释下面句中加点的词。 (1)征蓬出汉塞:随风远飞的枯蓬。　　　　 (2)萧关逢候骑:侦察骑兵。  (3)日暮乡关何处是:故乡。　　　　　　  (4)晨兴理荒秽:杂草。 4.阅读诗歌,按照原文填空。 (1)大漠孤烟直,　长河落日圆　。  (2)　晴川历历汉阳树　,芳草萋萋鹦鹉洲。  (3)晨兴理荒秽,　带月荷锄归　。  5.整体感知。 　　《使至塞上》通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于排挤而孤独、寂寞感伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种英雄本色,反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。 《黄鹤楼》从传说写起,为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩;又由登楼远眺异乡风景,引发日暮怀归之情。全诗气象雄浑,意蕴深厚。 《归园田居》从表面上看是写田园劳作之乐,表现的是归隐田园的遁世思想,实质上,是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿望。 合作探究 　　问题一:《使至塞上》一诗中“征蓬”和“归雁”各有什么含义? 　　诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 　　问题二:“大漠孤烟直,长河落日圆”一句受到后人高度赞赏,这句诗好