七年级语文下册 口语交际 导学案

口 语 交 际 学习目标 1.培养想象、表达和应对能力。 2.追求高尚的生活方式和崇高的人生价值观。 ●重点:大胆交流,叩开被采访者的心扉。 预习导学 1.用一些优秀记者采访中的传奇经历来激起我们对记者行业的兴趣,同时了解它所要面临的挑战,组织学生观看国内一些精彩的采访实况,如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生、大家风范等。我们在这种轻松的情境中自然明白了记者采访人物的一些要求,更重要的是明白了每一次采访对于自己都是一个挑战,有可能成功,也有可能失败。 2.准备采访的工具,尤其是对采访对象的了解,其次就是准备一些采访的问题。我们不能让好奇的情绪占上风,使得准备工作不够扎实,对采访对象了解得不够全面,对问题的设计更是潦草,将会是一次失败的采访。 3.采访过程。虽然我们都有些紧张,但说话要流利,要直接入题,使采访者和被采访者都要自然、适应。 4.不要认为一离开采访对象,采访就算结束了。对采访稿件的整理不能马马虎虎,应付了事。 合作探究 　　问题一:采访的最基本要求有哪些? (1)要尽可能多地了解采访对象,了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。 (2)要自信、放松、热情、诚恳,要努力创造交谈的融洽气氛,设法打开对方的话匣子。 (3)所提的问题要具体,要有特点,要扣住采访目的,切忌简单、肤浅、笼统,缺乏系统性。 (4)文明礼貌、说普通话;语言简洁明了;做好记录;做好整理。 问题二:如何向采访对象介绍自己? 假如你是向蓝中学七星文学社的记者,让你去采访几位留守儿童的同学。请你写一段话介绍自己,使自己能很快与这些同学拉近距离,完成你的采访任务,然后,对你写的话进行解说,说一说你这段话的特点。 大家好,我是来自向蓝中学七星文学社的某同学,看起来我们年龄相仿,一定有很多共同的话题。你们平时喜欢看什么书?玩什么游戏,我们能交流一下吗?如果你们认为我还可以作为你们的朋友,我会尽量帮助你们解决生活中遇到的我能解决的问题。你们愿意和我做朋友吗? 特点:(1)先表明身份,让同学们知道我是谁。(2)以同龄人共同喜爱的书和游戏拉近距离。(3)明白自己愿意和他们做朋友,帮助他们解决生活中遇到的问题,从而引出下面对他们的采访。 问题三:如何说好采访时的导入语?如何进行采访提问?如何说采访结束语? 假如在本校进行一次调查学生使用零花钱情况的采访,采访前要说一段导入语,你