第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教案 教学目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 教学重难点 ●重点：了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 ●难点：学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动准备： 自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关名言、歌曲等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。 教学时间：一课时 教学设计： 一、激趣导入： 中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！今天我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。（多媒体展示课题） 二、活动过程 展示活动一: 征集活动方案 （一）活动指导 班级分成四个小组，每组推举一个组长，分组探讨“孝亲敬老月”活动方案，具体要求如下： 1、方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。 2、内容新颖，形式多样，具有可操作性。 3、概括一个凝练、简洁、有表现力的主题。 4、各小组提交方案后，召开班级专题讨论会，不断丰富、完善该方案。 （二）“孝亲敬老”活动方案示例： 【交流点拨】 方案一：寻孝亲敬老名言 方案二：讲孝亲敬老故事 方案三：行孝亲敬老之举 展示活动二:分工合作 组织活动 （一）活动指导 1.在确定好的活动方案基础上，班内根据活动方案进行具体的分工，明确各自的职责。 2.根据活动方案制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。 3.根据活动方案，进行活动的具体实施。活动时要注意： （1）要真实地开展此类活动，把孝亲敬老的爱心传递到每个人心中，不能走过场，玩花样。 （2）活动中，要组织严密，分工明确，用语得体，态度真诚。 （二）“孝亲敬老”宣传海报示例： 【交流点拨】  展示活动三: 分享体会与感受 （一）活动指导 组织一次“孝亲敬老”活动总结会，根据活动的情况，结合自己的真实感受： 1、你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？ 2、古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？ （二）成果展示 1、召开主题班会 讨论“孝”的内涵，说说你对“孝亲敬老”新的理解和认识： （多媒体展示） （1）父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。 ——《诗·小雅·蓼莪》 我的理解： 爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测！ （2）“孝”的内涵 敬亲：对父母首先要“敬”和“爱”， 这种爱是发自内心的真挚的爱，没有这种爱，就谈不上对父母孝敬。 侍疾：就是如果老年父母生病，要及时诊治，精心照料，多给父母生活和精神上的关怀。 立身：做子女的要“立身”并成就一番事业，儿女事业上有了成就，父母就会感到高兴，感到自豪。终日无所事事，一生庸庸碌碌，这也是对父母的不孝。 谏诤：在父母有不义的时候，不仅不能顺从，而应谏诤父母，使其改正不义，这样可以防止父母陷於不义。 奉养：要从物质上供养父母，即赡养父母，孝道强调老年父母在物质生活上的优先性。 善终：儒家的孝道把送葬看得很重，在丧礼时要尽各种礼仪。 2、分享“孝亲”名言 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——《论语·里仁》 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。” ——《论语·为政》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 ——孔子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 ——孟子 3、讲述孝亲故事 互相推荐，讲孝亲敬老的故事，养成孝亲敬老的良好习惯和美德。 亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。 扇枕温衾 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝时任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。 恣 蚊 饱 血 晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断，受到后人的赞誉。 卧