第四单元《信息时代的语文生活》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

立足语文学习，提升媒介素养 ——第四单元：信息时代的语文生活 大单元专题框架 认识多媒介 善用多媒介 辨识媒介信息 【任务一】条分缕析比优劣——认识多媒介 阅读《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》《传播媒介变迁的社会影响》，在阅读过程中，做好重点圈划，讨论完成《四类媒介特点比较表》。 媒介 传播载体 互动性 优缺点总结 报纸 文字、图片 无互动 广播 电视 网络 媒介 传播载体 互动性 优缺点总结 报纸 文字、图片 无互动 优点：(1)报纸的新闻性强、可信度较高。(2)报纸的权威性较高。(3)报纸具有保存价值。(4)报纸的信息传播迅速、时效性强。 缺点：(1)报纸在内容上众口难调。报纸并不是根据人的职业和人的受教育程度来发行和销售的，因此，在不同年龄、性别、职业和文化程度的人那里，报纸的作用是不尽相同的。(2)报纸在发行上寿命短暂，利用率较低。由于报纸出版频繁，使每张报纸发挥的时效都很短。（3）趣味性稍弱，对受众的文化水平要求较高。 广播 音频 无互动 优点：(1)广播的信息传播迅速，时效性强。(2)广播的信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。(3)广播语言通俗易懂，生动活泼，文化层次不限传播方便灵活，声情并茂。 缺点：(1)对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应。(2)广播的信息转瞬即逝，不易存查。 电视 文字、图片、视频 无互动 优点：(1)电视集字、声、像、色于一体的动态视听兼备媒介，富有极强的感染力。(2)电视媒介覆盖面广，公众接触率高。在我国，随着现代化科技的发展，电视传播网已经形成，电视台的覆盖面极广，收看率高。(3)电视媒介信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 缺点：(1)电视媒介信息稍纵即逝，不易存查。 (2)电视媒介的费用昂贵，制作成本较高。 网络 文字、图片、音频、视频 有互动 更新快，时效性强，受众有参与感；但也存在网络信息碎片化、良莠不齐等现象，需要我们提高辨别信息真伪的能力。 【任务二】绝知此事要躬行——善用多媒介   为强化课外阅读的重要性，拟开展“为你推介‘一本好书’”活动,并且把5月份确定为好书推介月,要求高一学生积极参与,每个班级推介五本书,但是每一本书的推介,只能从报纸、海报、广播、电视、网络五种媒介中自选一种,班级内部的推介方式各不相同,并要求撰写宣传方案。 其中,报纸为学校校报、海报张贴在学校宣传栏、广播为校园广播、电视为校园电视台、网络为学校官网和学校公众号等。 活动1:班级所有成员分成若干小组,每个小组确定一名组长,小组组长通过抽签的方式确定自己小组需要使用的媒介，小组确定要推荐的书目。 活动2:各小组成员讨论并填写下面的表格,并根据相关的内容,跟所有成员召开一个简短的会议,逐一落实下面表格中的内容与分工安排。小组要安排专门的负责人梳理自己小组的工作流程记录,制作成册作为高中学习的美好回忆。 前期准备 活动3:广搜资源重落实。各小组在组长的带动下,使用各种媒介寻找资源,然后逐一落实各项任务,小组成员要学会随时交流,随时沟通,形成小组凝聚力,打造完美的好书推介会。 活动4:形成最终作品，课堂以小组为单位汇报，时间不超过5分钟，并投票选出最优小组。 实施与汇报 每个版块在正式展出前,都会有一个总的活动宣传语,或是活动前言,请你分别为此次活动的不同板块,写一段对应所用媒介的宣传语或活动前言。 宣传语 【任务三】自成体系半遮面——写宣传语   示例: (海报版) 尊敬的老师,亲爱的同学们:×××中学校园读书节系列活动——好书推介海报作品展终于跟大家见面了。这一幅幅图文并茂的手绘海报中, 都凝聚着推介人的情感与智慧,凝结着他们对书籍的热爱与崇敬,请您慢下来,尽情欣赏吧!看看有没有哪一幅作品的标题让您眼前一亮,看看有没有哪一幅作品中的形象让您流连忘返,看看有没有哪一幅作品中的文字叩击着您的心扉,看看有没有哪一幅作品整体上震撼到您的魂…… $$ 小组汇报互评表 任务：小组合作完成好书推荐项目，课堂上进行成果展示 汇报组： 汇报主题： 汇报人： 评价者： 一级指标 二级指标 分值 得分 作品内容 （45分） 观点明确 15 条理清晰 15 内容详实 15 作品制作水平 （30分） 排版合理 10 界面美观 10 能恰到好处运用多媒体元素 10 汇报者表现 （15分） 表达清晰 5 能有理有据回答同学们的提问 5 台风自然 5 小组协作 （10分） 小组分工明确且合理，组长统筹到位 5 作品能充分体现小组合作的