精品解析:湖北省荆门市京山市2023-2024学年八年级下学期期中数学试题

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2024-04-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 湖北省
地区(市) 荆门市
地区(区县) 京山市
文件格式 ZIP
文件大小 3.01 MB
发布时间 2024-04-27
更新时间 2025-09-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-27
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来源 学科网

内容正文:

湖北省荆门市京山市2023-2024学年 八年级下学期期中数学试题 (本试题卷共6页,满分120分,考试时间120分钟) 一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分) 1. 若在实数范围内有意义,则a的取值范围是(  ) A. B. C. D. 2. 下列各组中的三条线段,能组成直角三角形的是( ) A. 3,3,5 B. 4,5,6 C. 6,8,10 D. 3. 若平行四边形中两个内角度数比为 ,则其中较小的内角是( ) A. B. C. D. 4. 化简的结果是(  ) A. 5 B. -5 C. ±5 D. 25 5. 矩形ABCD中,AB=3,两条对角线AC、BD所夹的钝角为120°,则对角线BD的长为( ) A. 6 B. 3 C. D. 6. 下列二次根式中,是最简二次根式的是( ) A. B. C. D. 7. 如图,在△ABC中,AB=3,AC=5,AD平分∠BAC,AD⊥BF于点D,点E为BC的中点,连接DE,则DE的长是( ) A. 0.5 B. 0.75 C. 1 D. 2 8. “赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形.设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b.若ab=8,大正方形的面积为25,则小正方形的边长为   A. 9 B. 6 C. 4 D. 3 9. 四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,给出下列四个条件: ①AD∥BC;②AD=BC;③OA=OC;④OB=OD 从中任选两个条件,能使四边形ABCD为平行四边形的选法有( ) A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 10. 如图,将矩形沿折叠后点与重合.若原矩形的长宽之比为,则的值为( ) A. B. C. D. 二、填空题(本题共5小题,每小题3分,共15分) 11. 写出一个比3小的正无理数______. 12. 如图,在菱形中,,则菱形的周长是_____________. 13. 如图,从一个大正方形裁去面积为15cm²和24cm²两个小正方形,则留下的部分的面积为____________cm². 14. 如图,所有阴影部分四边形都是正方形,所有三角形都是直角三角形,若正方形A、C、D的面积依次为4、6、18,则正方形B的面积为__________. 15. 如图,在中,是中点,作,垂足在线段上,连接、,则下列结论中:①;②;③;④.一定成立的是______.(只填序号). 三、解答题(本题共8小题,共72分) 16. 计算 17. 如图,小明为了测得学校旗杆的高度,他先将旗绳拉直,绳尾端正好落在地面点,此时,点到杆底点距离,他又将旗绳拉直到杆底部点,此时,绳子多出一截,量得多出部分长度为,请你帮他计算出旗杆的高度. 18. 如图,在平行四边形中,E,F分别是,的中点.求证:四边形是平行四边形. 19. 如图,菱形花坛的边长为,,沿着菱形的对角线修建两条小路和. (1)求和长; (2)求菱形花坛的面积. 20. 如图,每个小正方形的边长都为1 (1)求四边形的面积与周长; (2)是直角吗? 21. 已知正六边形,请用无刻度直尺画图,画图过程用虚线表示,画图结果用实线表示. (1)在图1中,画出一个以BD为边的等边三角形; (2)在图2中,画出一个以CD为边的矩形; (3)在图3中,画出一个以BC为边的菱形; (4)在图4中,画出一个以AB为边的平行四边形(非矩形、非菱形). 22. 阅读材料: 我国南宋数学家秦九韶(约1202—1261)在《数书九章》中记述了“三斜求积术”,即已知三角形三边长,求它的面积,用现代式子表示即为:S=.①(其中为三角形的面积,a、b、c为三角形的三边长).而古希腊的几何学家海伦(Heron,约公元50年),在《度量》中也有求三角形面积的“海伦公式”:②(其中S为三角形的面积,a、b、c为三角形的三边长,为半周长,即). 我国宋代数学家秦九韶提出的“三斜求积术”与这个公式基本一致,所以这个公式也叫“海伦—秦九韶公式”. 解答问题: (1)若在中,已知,试分别运用公式①和公式②计算的面积; (2)请你写出由公式①推导出公式②的过程; (3)计算(1)中的BC边上的高. 23. 已知和都是等腰直角三角形,的顶点在的斜边上. (1)如图1,连接. ①请你探究与之间的关系,并证明你的结论; ②求证:. (2)如图2,若,点F是的中点,求的长. 24. 如图,在中,的平分线交边于点,交边的延长线于点. (1)如图1,求证:; (2)如图2,若是的中点,分别连结,求证:; (3)如图3,若,四边

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