Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

Unit 2 Wildlife Protection Period 4 Listening and Talking 教材分析 该板块以“帮助社区里的野生动物”（Help the wildlife in your neighborhood）为活动主题。本板块描述了观鸟俱乐部的几位中学生组织的一次观鸟活动，旨在激发学生的兴趣，增进他们对观鸟活动的了解，并使用be used for、in order to、so as to、to、so that、in order that等表示目的的语言结构进行交流和讨论，以此开阔眼界、培养团队合作精神和沟通表达能力。 听力文本的开头是一段旁白，交代时间、地点和事件等要素。接下来是观鸟俱乐部成员的一段对话，谈论各自携带的观鸟装备及其用途。最后介绍观鸟俱乐部日常活动。在听说活动中，增进对观鸟活动的认识和了解。学会保护鸟类的途径和方法。 教学目标  1. 能正确理解使用下列词组：be used for、in order to、so as to、to、so that、in order that。 2. 引导学生关注听力文本中的词组，在具体语境中理解和应用表达目的的词组。 3. 在听说活动中加强学生的保护周围野生动物的意识，并采取合适的行动来保护野生动物。 教学重难点 【教学重点】 引导学生正确运用be used for、in order to、so as to、to、so that、in order that等语言结构来表达做事的目的和意图。 【教学难点】 能够使学生通过多种听说活动，恰当应用所学短语来表达做事的目的和意图。培养保护野生物种的意识。 教学过程 Help the wildlife in your neighborhood Step 1 Warming-up Work on activity 1: Match the words with the pictures. Work on activity 2: Work in groups. Discuss the questions. 设计意图：用图片直观而直接地介绍本课话题，引起学生兴趣的同时，学习课本生词，为下面的听说活动准备铺垫。 Step 2 Pre-listening Work on activity 3. Choose the right ending for each sentence and summarize phrases expressing purposes. 设计意图：引导学生通过观察和对比所给语境，感知表示意图的词组用法。 Step 3 While-listening 1. Work on activity 4: Listen for information 1. Listen and answer the questions. 2. Listen and choose the correct answers. 3. Read the following sentences and fill in blanks with the phrases we mentioned before. Then listen again to check your answers. 2. Checks the answers of Activity 4 (check answers in pair and then share with whole). 3. Listen to the text and check the answers. Pay more attention to the ways to express the purposes. 4. Work on activity 5: Choose the correct answers according to the context. 设计意图：通过一个录音材料的多角度、多层次的听力练习活动，激活学生与文化内容相关的图式，在体会用地道英语表达目的意图的同时，又能对保护野生物种的意义进行深层次理解。培养学生保护野生动物的意识。 Step 4 Post-listening Work on activity 6: fill in the blanks. 设计意图：通过语法填空、小组讨论的形式来复习、巩固所学知识。小组讨论后核对答案。为所有学生提供学习的场景。 Step 5 Assignment Work on activity 7. Think of other wildlife in your neighborhood and their needs. What can you do