第10课 家人的爱（精品教案）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

学 科 道德与法治 班级 一年级 课 时 1课时 授课人 备课时间 授课时间 课 题 第三单元 我爱我家 第10课《家人的爱》 教学目标 1．想一想家人的爱藏在哪里？ 2．做相亲相爱的一家人。 3．如何让家人感受到我的爱？ 教学重点 体会家人对自己无私的爱 教学难点 体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 教学准备 希沃白板5、班班通、教学用书 教 法 “354快乐课堂”教学模式 学 法 自主学习、小组合作、情景剧表演 教学过程 激情 引入 1．咱们中国有句古话说：“百善孝为先”。为人子女，必得孝敬自己的爸爸妈妈。 2．给父母带回一片温馨 3．善待老人，就是善待明天的自己。 4．讲《黄香温席》 的故事。 精准 推标 1．想一想家人的爱藏在哪里？ 2．做相亲相爱的一家人。 3．如何让家人感受到我的爱？ 引导 研学 一、 创设情境（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱） 二、 揭示课题 1．（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？ 2．在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。 3．揭示课题，齐读课题。 三、 动之以情 1．小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱） 2．其他学生讲述家人关爱他的一件事。 3．家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲） 4． 播放家长录音。（讲述育儿之苦） 5． 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？ 四、 明理导行 1． 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画） （1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？ （2）妈妈为什么不给我买玩具？ （3）奶奶会对我怎么说？ （4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？ 2．导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的…… 五、 总结延伸 讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》） 检测反馈师生评价 填写《贴心宝贝卡》 布置作业 基础型作业：学唱歌曲《感恩的心》，向家人表达爱意 提高型作业：想一想妈妈为什么不给我买高级玩具？ 拓展型作业：画一张全家福。 板书 设计 　　　　　　　 1．家人的爱藏在哪里 2．相亲相爱的一家人 3．让家人感受到我的爱 课后 反思 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$