2024届高考专题复习：“删繁就简”压缩语段

保密★启用前 21.“删繁就简”攻克压缩语段题 提取关键词 姓名：________班级：________学号：________使用日期：_________得分：_________ 【学习目标】 学习并掌握提取关键词的方法。 【自学指导】完成下列题目，30分钟。 1．（2023·天津河北·二模）阅读下面一段文字，提取材料中关于“非遗学关注点”的五个关键词。 非遗的地域性是非遗最重要的文化特征，特别是现代社会，愈具有地域特色的非遗，愈具有这个地方文化的标志性。对非遗的审美贯穿着整个非遗学，从审美的角度去感受非遗，认知非遗，研判非遗，保护和传承非遗，为此，我们必须具有审美修养和文化修养。我们现在已经开始用口述史的方式记录传承人身上保留的无形遗产，这是活态的非遗最重要的“遗产内容”，包括两部分：一是传承人头脑中的记忆，二是传承人手上或身上的技艺。民俗学不以技艺为关注点，非遗学以它为重中之重，因为技艺是非遗的生命。非遗学关注非遗的活态主要是：一是它的生态，一是它的变化。当我们自觉或不自觉具备了这些关注点，我们就身在非遗学中了。 摘自《冯骥才谈非遗学独有的关注点》 ① ② ③ ④ ⑤ 2．（2024·上海静安·一模）许老师对如何在写作教学上实施“项目化学习”很感兴趣。他在网上搜索了有关“项目化学习”的论文，并依据刊物的可信度作了初步筛选。如果进一步从“标题”和“关键词”角度筛选，与他关注的主题关系最远的一项是（   ） A．标题：高中语文项目化学习之写作设计     出处： 《江苏教育》2022.19 关键词：项目化学习  写作设计  文体类  活动类  主题类 B．标题：高中语文选修课程项目化学习探究   出处： 《福建基础教育研究》2022.2——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例 关键词：高中语文  微课程  地方文化资源  项目化学习 C．标题：例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进 出处： 《福建教育学院学报》2021.6 关键词：项目化学习  阅读、思考与表达    实践活动 D．标题：高中语文项目化学习设计探究       出处： 《基础教育课程》2020.20 关键词：高中语文  阅读与写作教学  项目设计 3．阅读下面的文字，完成下面小题。 2023年春晚的舞台上，《满庭芳·国色》节目以舞为语、以曲为韵，从自然万物、天地四时中捕捉灵感，追寻着中国传统色彩，一展如诗如画的满庭芳华，令人赏心悦目。 “桃之天天，灼灼其华”，桃红就像生机盎然的青春，在唢呐声的气势里灵动地招摇。舞者的水袖时而外展，时而内收，“翩若惊鸿，婉若游龙”，温柔而有力地舞出了国色之美。“手如柔荑，肤如凝脂”，古筝悠然响起，着一身素袍的书生舞入画面， ① 地摇着折扇吟诗赏乐，起伏的扇面与腾挪的身姿交相舞动，辉映成趣。节奏慢下来，吹起了笛子，一个撑着油纸伞的舞蹈演员笑着走上舞台，她转身回头，舞蹈的动作像是在表现一个踏青的人正在寻找着什么。节奏急转，这呈现着江南灵秀的婉约之色突然被蓝色的墨汁覆盖，一位英姿飒爽的女舞者双手各持花翎，旋转腾挪，动若脱兔，紧接着，携剑的舞者跃入画面，剑器与舞姿 ② ，营造出了一种紧张的战斗气氛，飞扬灵动而又不失沉稳恢弘。 舞蹈分别以“桃红”“湘叶”“群青”“凝脂”“沉香”作为各篇章的主题，单是这些名字就透露着一种饱经岁月沉淀的历史感，其中呈现出的每种色彩都是古人观察山川日月、草木鱼虫以及在文化征途中记录下的风雅流韵，展现着这片土地的 ③ 、古韵悠悠。 本文以“翩若惊鸿，婉若游龙”形容演员的舞蹈技艺，人们也常用这句话来赞美王羲之《兰序集序》的书法，由此看来，这两种艺术具有怎样的共同特点？ 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 中西医结合是中国医疗卫生事业的一项工作方针。当前，中医药发展已迎来走向国际的最好时机。①，早在公元7世纪，就随着唐代的繁荣而传到海外。但其接受度和影响力目前远不如西医，在全球范围内还未建立起中医药话语体系。②，但翻译与传播受限是因素之一。蕴含中医药文化深刻精髓和内核思想的中医药典籍，其自身内涵丰富、深奥晦涩，译者如果不能全面掌握，深入研读，就无法透彻理解中医药文化。从这个角度说，③，并对其进行准确翻译，向全世界传播好中医药文化，也是讲好中国故事重要的一部分。 中医药学承载着丰富的中华传统文化内涵和深邃的哲学智慧，如天人合一的统一性、全息性的认识论和方法论以及“以象之谓”为基础的“取象比类”的思维方式。只有全面梳理、深入挖掘中医药文化深厚的哲学与文化内涵，才能恰当、准确地进行翻译，推动中医药传统文化走向世界。 根据上文第二自然段的内容，提取出能够反映主要信息的五个关键词。 5.阅读下面的文字，