湖南省三湘名校教育联盟2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文试题

三湘名校教育联盟·2024年上学期高二期中大联考 语 文 本试卷共8页,全卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如有改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 经济全球化是历史大势、时代潮流。习近平总书记指出,“历史地看,经济全球化是社会生产力 发展的客观要求和科技进步的必然结果,不是哪些人、哪些国家人为造出来的,经济全球化为世界 经济增长提供了强劲动力,促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往”。这一科学判 断,符合人类社会历史发展客观规律,植根于历史唯物主义的基本原理和方法论。马克思恩格斯在 《稳意志意识形态》《共产党宣言》中详细论述了世界贸易,世界市场、世界历史等问题,提出分工和交 往的扩大,特别是大工业的发展,产生了世界市场,形成了世界历史,这些论述,深刻揭示了世界历 史的形成内在蕴含着经济全球化的客观历史趋势。 坚持经济全球化正确方向,必须准确把提经济全球化的科学含义,区分“全球化”概念的不同用 法,揭示西方学界的一些错误观念和认识。回顾学术史,“全球化”这个概念的广泛使用出现在20世 纪90年代。新世纪以来,围绕“全球化”的学术讨论成为热点话题。一般认为,作为系统的学术概念 和分析工具的“全球化”概念,是美国学者莱维特在1983年发表的《市场的全球化》一文中提出的。 也有学者注意到,1970年意大利左翼刊物上发表的《资本主义社会的全球化进程》一文已经在批判的 意义上使用了这个概念。这提醒我们:在西方学术话语中,“全球化”概念的提出有其特定的时代背 景和理论指向,即与新自由主义兴起相关联的“资本全球化”或“全球化资本主义”的发展,并不能直 接等同于经济全球化本身。今天,我们坚持经济全球化正确方向,既是对社会生产力发展的客观要 求和科技进步的必然结果的自觉坚持,也是对势不可当的历史潮流的深刻把握。 习近平总书记指出:“我们也要承认,经济全球化是一把双刃剑'。”“反全球化的呼声,反映了经 济全球化进程的不足,值得我们重视和深思。”关于2000年前后“反全球化”运动的出现,时任联合国 秘书长安南曾在《我们人民一一面向21世纪的联合国》中指出:“很少有个人、团体或者政府反对全 球化本身,他们反对的是全球化所带来的悬殊差异。”这种带来悬殊差异的“全球化”,在美国学者斯 蒂格里茨看来,其规则的制定者其实是某些西方国家的大企业。而加拿大学者帕尼奇则将这种“全 球化”定位为帝国主义的国际化。也就是说,“反全球化”的出现,是经济全球化的治理方式出了问 题,它根源于“资本全球化”过程中资本主义内在矛盾的转移和转嫁,及其所导致的不平衡现象。 “逆全球化”特指2008年国际金融危机爆发之后,西方资本主义国家中所发生的经济和外交政 策调整、政治形势和社会思潮变化。近年来,经济全球化遭遇逆流,国际贸易中保护主义盛行,全球 治理中单边主义加剧,全球供应链出现被动断裂和主动脱钩,某些发达国家极端政治倾向加重、国家 安全概念泛化、民粹主义和狭隘民族主义抬头。从根本上说,所谓“逆全球化”是“资本全球化”内在 【高二语文试题 第1页(共8页)】 进 扫描全能王 创建 矛盾激化的产物。2008年国际金融危机爆发后,西方资本主义国家非但没有采取行之有效的改革措 施,反倒是通过金融输血加放水、贸易和科技壁垒等手段,为大企业和金融垄断资本保驾护航。在西 方世界,当金融垄断资本为维护自身利益而助推保护主义,资本主义国家为遇制新兴市场国家和发 展中国家崛起而采取脱钩断供时,“逆全球化”从暗流涌动到抬头加剧的转变也就随之发生了。 我们之所以警惕、反对近年来在西方发达国家出现的“逆全球化”思潮,是因为“逆全球化”是西方 资本主义国家的食利者阶层为了维持自身垄断地位,继续利用不合理的国际经济秋序提取超额利润, 操纵国家机器所采取的一种策略,其实质毋宁说是“资本全球化”的自我调适。 “逆全球化”策略的实施,不仅违背社会历史发展的客观规律,而且在慌乱中直接“打脸”西方发 这国家此前推行的“资本全球化”策略、宣扬的新自由主义意识形态。更进一步,“逆全球化”并不能 从根本上克服资本主义生产方式的内在矛盾。任其发展,只会加剧经济全球化进程中的不足。在发 达国家内部,这种“逆全球化”非但没有消解各种社会矛盾,反而加剧了利益分化,导致了社会撕裂。 在国际范围内,这种“逆全球化”一方面通过矛盾的转移和转嫁,使得发展中国家和地区遭受了更