第14课 遮罩动画（教案）2023-2024学年六年级上册信息技术闽教版

课题 遮罩动画 课时计划 2 教学 内容 分析 遮罩层是一种特殊的图层，它就好像是一块“幕布”，用来遮挡它下面的一个图层（该图层称为被遮罩层）。遮罩层上通常绘制一些矩形、圆、圆环等，这些图形是在“幕布”上开的“窗口”，被遮罩层上只有与“窗口”相对应的部分才可以显示出来，其他部分看不到。使用遮罩层能够制作出一些效果很生动的动画。 教学 目标 1、 了解什么是“遮罩动画”。 2、 学会使用“变形”面板，遮罩层。 3、 学会制作滚动字幕动画。 教学 重难 点 重点：学会使用“变形”面板，遮罩层。 难点：学会制作滚动字幕动画。 教具 学具 准备 Flash软件、教学光盘资源及教学课件 教学过程： 1、 情境导入 请同学们回忆我们已经学过哪几种类型的Flash动画？ 学生回顾知识，欣赏作品。 逐帧、动作补间、形状补间、引导层动画，这四种动画逐一展示。 展示课本第73页的动画，导入本节课的内容：遮罩动画。 2、 探究新知 1、在A纸上挖一个圆，把它放在B纸之上进行移动，说明遮罩动画的原理： 透过遮罩层中的对象看到被遮罩层中的对象及其属性。  引出遮罩层与被遮罩层的概念（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下） 遮罩效果的实现，需要两层： 1 遮罩层——提供了形状； 2 被遮罩层——提供了被挡住的内容（文字、图片等） 1、 制作“闪闪的红星”动画 学生参照课本第74页的“做一做”，制作一个“闪闪的红星”动画，播放时五角星周围的光环从内向外逐渐扩大。 让学生分析：先做哪个层？再做哪层？（遮罩层还是被遮罩层） 再分析谁是遮罩层，谁是被遮罩层？ 最后分析谁在移动？做哪种移动？ 教师演示动画的制作过程： 指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”。展示学生作品进行评价。 测试动画并以“闪闪的红星”为文件名保存动画。 试试看：课本第77页，使用文件夹中的“层林尽染”图片，制作“层林尽染”艺术字，进一步体会遮罩的作用。 2、 制作电影字幕动画 师：在电影结束时，我们会看到一行行字幕由屏幕的底端向顶端移动。在flash中，运用遮罩与动画补间可以容易地实现这种效果。 学生参照课本第78页的“做一做”，制作一个贺兰山岩画简介的滚动字幕动画。 教师巡视辅导，及时集中纠正学生易错问题。 学生展示作品：展示优秀学生完成的作品，学生自我评价，反馈不足。 完成后，测试动画效果，将该动画以“滚动字幕动画”为文件名保存起来。 试试看：使用遮罩层制作一个逐渐展示宁夏风光的动画，效果如第80页图所示。 3、 巩固练习 1、黑夜里，一束光照到一行文字上，从左到右，再从右到左来回晃动，使我们清晰地看到文字的内容——建设和谐社会。使用遮罩层与动画补间，制作这个“探照灯”动画。 2、利用“动画素材”文件夹中的“窗户”与“风景”图片，制作“看风景”动画。 四、课堂小结 总结遮罩动画知识要点：1、遮罩层在被遮罩层的上方； 2、遮罩层决定看到的形状； 3、被遮罩层决定看到的内容。 作 业 设 计 1、 判断 （1）遮罩层必须在被遮罩层的上方。（ ） （2）遮罩层中绘制的图像在播放时也能完整的播放。（ ） （3）遮罩层中绘制的图像在播放时只播放其形状。（ ） （4）被遮罩层中没有被遮罩层中的图像覆盖的内容播放时也能显示。（ ） （5）遮罩层只能是图片不能是动画。（ ） （6）默认情况下，遮罩层下方的图层都是被遮罩层。（ ） 板 书 设 计 遮罩动画 遮罩层是一种特殊的图层，它就好像是一块“幕布”，用来遮挡它下面的一个图层（该图层称为被遮罩层）。 总结遮罩动画知识要点： 1、遮罩层在被遮罩层的上方； 2、遮罩层决定看到的形状； 3、被遮罩层决定看到的内容。 教 学 反 思 或 案 例 分 析 学科网（北京）股份有限公司 $$