六年级上册信息技术教案-14遮罩动画｜闽教课标版

  第14课  遮罩动画       1教学目标 知识与技能目标: 了解遮罩动画的主要用途及工作原理;学会将普通层转换成遮罩层,能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标;知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层及被遮罩层的元素;会设置舞台大小,会将图片导入到元件库;掌握创建遮罩动画的方法。 过程与方法目标: 通过课前微课学习、课堂上师生互动、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。 情感与价值观目标: 让学生在自主探究中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础;通过小组合作学习,培养学生分工协作的意识。 2学情分析 学生对于创建简单补间动画的一般过程和一般方法比较熟悉,明确了元件及形状的主要区别以及它们通常被用于创建哪一类型补间动画中,掌握了新建图层及将元件从元件库拖动到舞台的操作方法,初步掌握了创建引导路径动画的一般方法。 3重点难点 重点: 了解遮罩动画的主要用途及工作原理;学会将普通层转换成遮罩层,能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标;掌握创建遮罩动画的方法。 难点: 了解遮罩动画的主要用途及工作原理。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 （一）有效自学微课，培养“泛在学习” 同学们利用课余时间观看了《遮罩动画》的微课,网上完成问题单。利用网络收集学生的问题反馈。 活动2【活动】 （二）融合校园文化，创设激励情境 学生带着已有问题观看学校文化艺术节的片头,老师适时抛出问题:这个片头有哪些素材组成?你们知道它们是怎么做成的吗? 活动3【活动】 （三）细化探究活动，完整实现目标 1、任务一:制作背景遮罩动画 (初步认识制作遮罩动画的基本过程和方法) 2、任务二:制作布幕遮罩动画 (掌握形状补间动画可以作为遮罩的动画形式的方法) 3、任务三:制作标题遮罩动画 (掌握动作补间动画可以作为遮罩的动画形式的方法) 4、任务四:制作星星遮罩动画 (掌握引导路径动画可以作为遮罩的动画形式的方法) 四个任务根据学生前两个问题的回答随机进行,不分先后顺序。在进行任务的时候,以学生自主学习为主,把课堂还给学生。教师充当辅助的角色。考虑到学生水平的差异,在每个任务中设置分层任务。同时,为了让学生更扎实地掌握遮罩动画,给学生提供任务单、教材、源文件供学生参考,也可以问老师或同伴学习。教师根据学生出现的共性问题,利用转播控制系统集