人教版地理必修2第一章第二节《人口的空间变化》教学设计

第二节《人口的空间变化》教学设计 ■课标要求   举例说明人口迁移的主要原因。   ■教学目标   【知识与技能】   1．能区别人口迁移与人口流动的区别，并能说出人口迁移的类型。   2．通过图表分析，了解当前人口迁移的方向和规模。   3．熟练掌握人口迁移的各种因素，能从日常生活案例总结人口迁移的原因。   4．通过研究性学习方式，理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。   【过程与方法】   1．通过“我的小伙伴”的故事学习情境，设置一系列师生活动，培养阅读、分析材料的能力与方法。   2．开展研究性调查，掌握社会调查与访谈的方法和动手、参与的能力。   【情感、态度与价值观】   1．通过“我的小伙伴”的实例，培养关注细节、关注身边的人生态度。   2．通过深圳崛起的材料和社会调查活动，激发社会责任感和形成正确的人口迁移观。   ■教学重点、难点   【教学重点】   人口迁移的方向；人口迁移的规模；人口迁移的原因；人口迁移的影响。   【教学难点】   人口迁移的原因；人口迁移的影响。   ■教学方法   案例教学法、多媒体辅助教学法、自主探究学习法等。   ■教学过程   导入新课──计算导入，承上启下   【投影】阅读材料，回答问题。   材料：深圳市2009年和2010年全市年末常住人口分别约为890万和1036万，而2010年深圳市的人口自然增长率约是1．2%。   问题：（1）请计算2010年深圳市新增人口数量和自然增长人口数量，并比较两者的差异。   （2分析造成两者数量差异的原因。   学生：思考问题并积极回答。   （1）新增人口数量是146万，自然增长人口数量是10．68万，新增人口数量远远大于自然增长人口数量。   （2）大量外来人口的迁入。   教师：非常好！人口的增长除了自然增长外，还包括人口的机械增长，即人口迁移。这就是我们本节课将要学习的内容。那你身边有没有迁到深圳或者其他地方的呢？   学生：有。   转承：我身边也有，下面来分享一下我和我小伙伴的故事。   讲授新课──故事活动，寓教于乐   一、人口迁移的概念和分类   【投影】（一边讲述《我的小伙伴》的故事，一边投影我儿时的照片以激发学生好奇心）   小伙伴·都分散   幼时的我在蕲春农村长大，在塆里有六个同年出生的同辈小伙伴（雨和、雨清、雨中、雨豪、雨杰和我），小时候我们