押江苏卷第3、11题 化学实验基础-备战2024年高考化学临考题号押题（江苏卷）

押江苏卷第3、11题 化学实验基础 核心考点 考情统计 考向预测 备考策略 实验装置图与基本操作、物质制备 2023·江苏卷，3 2022·江苏卷，4 2021·江苏卷，3 主要有实验装置的使用，气体制备和收集，表格型与实验操作、现象与结论相关实验方案的设计与评价 1．重点关注实验室常用化学仪器的主要用途和使用方法。掌握化学实验的基本操作。能综合运用物质的不同性质对常见的物质进行分离和提纯。 2．掌握评价检验类化学实验方案设计的一般思路。掌握评价性质探究类化学实验方案设计的一般思路。 表格型实验方案的设计---实验操作、现象与结论 2023·江苏卷，11 2022·江苏卷，11 1．（2023·江苏卷，3）实验室制取的实验原理及装置均正确的是 A．制取 B．除去中的HCl C．收集 D．吸收尾气中的 2．(2023·江苏卷，11)室温下，探究溶液的性质，下列实验方案能达到探究目的的是 选项 探究目的 实验方案 A 溶液中是否含有 向溶液中滴加几滴新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察溶液颜色变化 B 是否有还原性 向溶液中滴加几滴酸性溶液，观察溶液颜色变化 C 是否水解 向溶液中滴加2~3滴酚酞试液，观察溶液颜色变化 D 能否催化分解 向溶液中滴加几滴溶液，观察气泡产生情况 3．（2022·江苏卷，4）实验室制取少量水溶液并探究其酸性，下列实验装置和操作不能达到实验目的的是 A．用装置甲制取气体 B．用装置乙制取水溶液 C．用装置丙吸收尾气中的 D．用干燥pH试纸检验水溶液的酸性 4．（2022·江苏卷，11）室温下，下列实验探究方案不能达到探究目的的是 选项 探究方案 探究目的 A 向盛有溶液的试管中滴加几滴溶液，振荡，再滴加几滴新制氯水，观察溶液颜色变化 具有还原性 B 向盛有水溶液的试管中滴加几滴品红溶液，振荡，加热试管，观察溶液颜色变化 具有漂白性 C 向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴溴水，振荡，观察溶液颜色变化 的氧化性比的强 D 用pH计测量醋酸、盐酸的pH，比较溶液pH大小 是弱电解质 5．（2021·江苏卷，3）下列由废铜屑制取CuSO4·5H2O的实验原理与装置不能达到实验目的的是 A．用装置甲除去废铜屑表面的油污 B．用装置乙在加热的条件下溶解废铜屑 C．用装置丙过滤得到CuSO4溶液 D．用装置丁蒸干溶液获得CuSO4·5H2O 1．化学实验基本操作 (1)常见试剂的保存 (2)熟记典型的实验操作 ①测定溶液pH的操作 将一小块pH试纸放在干燥洁净的表面皿上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。 ②滴定管赶气泡的操作 a酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30°左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。 b碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。 ③萃取分离操作 关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手食指顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置振荡，振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出，静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，下层液体流出后，关闭活塞，上层液体从上口倒出。 2．典型气体制备、净化、收集、尾气处理装置 (1)常见的物质分离装置 过滤 蒸发 蒸馏(分馏) 分液和萃取 装置图 注意 事项 ①一贴、二低、三靠 ②用玻璃棒引流 ①用玻璃棒不断搅拌 ②当有大量晶体析出时停止加热，利用余热把剩余溶剂蒸干 ①温度计水银球正对着蒸馏烧瓶支管口处 ②冷凝水从下口进，上口出 下层液体从下口流出，上层液体由上口倒出 (2)常见气体制备发生装置图 实验装置 举例 固体＋固体气体 O2、NH3 固体＋液体(或液体＋液体)气体 a：C2H4 b：Cl2 固体＋液体(不加热)―→气体 a：H2、O2、CO2、Cl2、NH3 b：H2、CO2 (3)常见的净化装置——用于除去气体中的杂质气体 (4)气体的收集装置 排水法 向上排空气法 向下排空气法 H2、O2、NO、CH4、C2H4等 Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2等 H2、NH3等 (5)尾气处理装置 尾气H2可以直接点燃处理 ①用NaOH溶液处理尾气Cl2 ②用NaOH溶液处理尾气SO2、NO2等酸性气体 ①HCl气体、NH3极易溶于水 ②也可用稀硫酸溶液、CCl4吸收尾气NH