专题05：排序衔接（知识清单）-备战2024年中考语文考点突破（湖南专用）

专题05：排序衔接 （知识清单） 【考点分布】2023-2022年湖南省考排序衔接考点分布 2023年湖南省考排序衔接考点分布 地市州 原题再现 考点解析 株洲市 依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ） 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“①__________”直起身又看一看豆，自己摇头说：“②__________”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 A. ①不多了，我已经不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。 B. ①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已经不多了。 C. ①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已经不多了。 D. ①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已经不多了。 【答案】A 【解析】考查句子衔接。 第一空，结合“着了慌”可知，此时孔乙己神态慌张，害怕孩子抢他的茴香豆，应选择“不多了，我已经不多了”，直接明了； 第二空，结合内容可知，孔乙己掉书袋，“之乎者也”引起孩子们哄笑，应选择“不多不多！多乎哉？不多也”；故选A。 湘潭市 阅读下面的文段，完成下面小题。 a意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。b例如，齐白石画虾，就是在不断表现的过程中，在长期观察中，好虾的认识才遥渐深入了。只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把提对象的精神实质，赋予对象以生命。C对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。d （节选自李可染《山水画的意境》有删改） 21. 下面的句子是从文段中抽出来的，放回原文最恰当的一项是（ ） 要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。 A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 【答案】B 【解析】考查句子衔接。 文段的主要内容是：意境的产生，有赖于思想感情和对事物的深刻认识；而要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察；由此可知，写作顺序是：提出论点，再举例说明。因此，“要深入全面---长期观察”应放在b句前； 故选B。 衡阳市 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（ ）……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让________的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为________的朋友。 （摘选自《经济日报》2023年5月13日，有改编） 5. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台 B. 歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台 C. 个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台 D. 个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台 【答案】D 【解析】考查句子衔接。 结合“乡土气息的‘村晚’、乡村特色的‘村BA’，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式”的内容内容可知，下一句应与上文句式相同，前半句应为“……的……”；结合“……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由”的内容可知，这些活动“提供更多与外乡人交流的平台”； 故选D。 邵阳市 阅读下列语段，回答小题。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定，不仅需要“______”的眼界，也需要“______”的思考，唯如此，“______”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 2. 下列句子出自上文语段，将句子依次填入语段横线处，最恰当的一项是（ ） ①蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ②独上高楼，望尽天涯路 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ①②③ 【答案】C 【解析】 考查句子衔接。 第一空：后面的“眼界”与②中的“望尽”衔接。 第二空：后面的“思考”与③中的“衣带渐宽终不悔”衔接。 第三空：后面的“顿悟”与①中的“蓦然”衔接。 故选C。 岳阳市 小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中，摘录了一段话。为加深同学们印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是 （ ） 对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只能从西方文化里嫁接。 ①事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，