专题03 古诗词鉴赏（AI图文版）（期末复习知识清单）六年级语文下学期新教材统编版五四学制

专题03古诗词鉴赏 考点清单 (-) 考点聚焦 1.古诗文默写 自国 1. 把据诗词的意象与意境； 4. 理解诗词的情感主旨与思想内涵； (二) 考向分析 2.分析诗词的炼字与语言特色； 5.评价诗词的艺术风格与作者观点态度； 3. 赏析诗词的表达技巧（修辞手法、 6.区分诗词的题材类型（边塞、田园、 表现手法、抒情方式)； 咏史、羈旅等)。 (三) 1.诗句理解与画面描述题； 4.情感主旨概括题； 题型解读 2.炼字赏析题； 5.比较阅读分析题； 3.表达手法分析题； 6.名句赏析与拓展运用题。 必备知识 《迢适牵牛星》 (-) 《迢迢牵牛星》是一首描绘牛郎织女传说的古诗，作者是唐代诗人孟浩然。 概述 这首诗通过描绘牛郎织女的爱情故事，表达了作者对爱情的向往和对离别的感概。 (二) 唐代是中国古代诗歌发展的黄金时期，诗歌创作繁荣，诗人辈出。 写作背景 牛郎织女传说是中国古代著名的神话传说之一，唐代诗人们常常 以牛郎织女为题材进行创作。 (三) 孟浩然(689-740)，字浩然，号孟山人，唐代著名诗人， 作者介绍 与王维并称为“王孟”。他的诗歌作品以山水田园诗为主，风格清新自然， 意境优美。 《迢迢牵牛星》通过对牛郎织女的爱情故事和离别的描写，表达了作者对爱情的 (四) 向往和对离别的感概。表达了作者对爱情的向往和对离别的感概。诗中的“迢迢牵牛星， 主旨分析 皎皎河汉女”，形象地描绘了牛郎织女相隔银河相望的情景，表达了作者对爱情的向往。 而“盈盈一水间，脉脉不得语”则表达了作者对离别的感概和无奈。同时，达首诗也 反映了唐代社会对爱情的追求和对离别的感概，具有较高的文学价值和历史价值。 中学语文背诵知识卡片 一、 《超迢牵牛星》 (五)古诗十九首 (七)段落赏析 是中国汉代文人五言诗选辑，作为一个 诗歌开头：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。” 整体由南朝梁莆统入《文选》而成。这 十九首诗习惯上以句首为标题，分别为 《行行直行行》《青青河畔草》《涉江 西十八首 这两句点明了牛郎织女的爱情故事，同时也 为整首诗歌奠定了基调。 采芙蓉》《明月胶夜光》《庭中有奇 2 “纤纤摆素手，札札弄机杼。”这两句描绘 树》《迢迢牵牛星》等。《古诗十九 了织女勤劳的形象，同时也暗示了织女对牛 首》是古代抒情诗的典范。 郎的思念之情。 “终日不成章，泣涕霉如雨。”这两句描绘 (六)乐府诗 了织女因为思念牛郎而无法专心织布，流下 了伤心的泪水。 “乐府”本是汉武帝设立的音乐官署，枧模较大，掌管 “河汉清且浅，相去复几许。”这两句描绘 朝会宴蟾、道路旅行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐 4 曲。后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。 了牛郎织女之间的距离并不远，但是因为种 汉乐府诗主要保存在宋代郫茂倩编著的《乐府诗集》里。 种原因却无法相会相聚。 汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广澜的杜会生活，有 5 “盈盈一水间，脉脉不得语。”这两句描绘 五言、七言和杂言等诗歌形式，是中国诗歌史上宝贵的 了牛郎织女之间的相思之情， 虽然只隔着一 财富。 条河，但是却无法说话交流。 《寒食》 （一)概述 (二)背景分析 (三)主旨分析 《寒食》是一首描绘寒食节夜晚的 杜金背景：唐代是中国古代诗歌发展的黄金时期， 《寒食》通过对寒食节夜晚的描绘，表达 七言绝句，作者是唐代诗人韩朝。 诗歌创作蒙荣，诗人望出。寒食节是唐代重要的节 了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。 这首诗通过对寒食节夜晚的描绘， 日之一，诗人们常常以寒食节为题材进行创作。 表达了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感 表达了诗人对春天的喜爱和对寒食 2 文化背景：寒食节是中国传统的节日，起源于春秋 慨。诗中通过对寒食节夜晚的寂静、冷 节的感慨。 时期，是为了纪念晋国大夫介子推而设立的。寒食 清、凄凉的描绘，展现了寒食节的独特氨 节期间，人们禁火、吃冷食，以示对介子推的怀念。 围。同时，通过对春天的描绘，表达了诗 唐代寒食节习俗丰富，如踏青、放风、扫墓等。 人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。表达 3 个人背景：韩翱是唐代著名诗人，擅长写景抒怀。 了诗人对春天的喜爱和对寒食节的感慨。 天宝13年(754年)考中进士。韩翔的诗工整清雨， 诗人通过对寒食节夜晚的描绘，表达了自 多流進光景和唱酬别之作，流传名句甚多。主要作品： 己对寒食节的感慨和对春天的喜爱，同时 《寒食》《送故人归鲁》《送冷朝阳还上元》 也表达了对传统文化的关注和传承。 《送王光辅归青州兼寄储侍郎》《酬程廷秋夜即事 见赠》等。 三、《十五夜望月》 (一)概述 《十五夜望月》是一首描绘中秋节夜晚赏月的古诗， 作者是唐代诗人王之涣。这首诗通过对中秋节夜晚的 描绘，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。 (二)写作背景 《十五夜望月》是唐代诗人王之涣创作的一首描绘中 月 秋节夜晚赏月的古诗。中秋节是中国传统节日之一， 这一天人们会赏月、吃月饼、团圆等。唐代中秋节习 俗丰富，如赏月、放灯、猜灯谜等。 (三)作者介绍 王建（约767-约830）：字仲初，唐代诗人。擅长乐府诗， 与张籍齐名，世称“张王”。其以田家、蚕妇、织女、 水夫等为题材的诗篇，对时政弊端及民生疾苦颇有反 映。主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》 《射虎行》《古从军》等。 (四)主旨分析 《十五夜望月》通过对中秋节夜晚的描绘，表达了诗 人对故乡和亲人的思念之情。表达了诗人对故乡和亲 人的思念之情。诗中的“海上生明月，天涯共此时” 表达了诗人对故乡和亲人的思念之情，同时也表达了 诗人对团圆的向往。同时，诗中的“情人怨遥夜，竟 夕起相思”表达了诗人对情人的思念之情，同时也表 达了诗人对爱情的向往。 四、《蝉》 概述 (二)写作背景 1.字音字形 这首诗大约创作于虞世南 ①垂纸(u):低垂着触须。纸，古时帽带打结后下垂的部分。 由隋入唐后，他受到唐太宗 ②清露：清洁的露水。 的知遇之恩。虞世南一生经 ③流响：传播响声。 历坎坷，曾在南朝陈任职， 之 ④疏桐：梧桐树间留下疏落的阴影。 后隋灭陈，与其兄虞世基一 ⑤居高：位置高。 同到长安。隋炀帝被宇文化 ⑥藉(jiè)：凭借，依靠。 及杀害后，虞世南被挟持至 聊城，又陷于窦建德之手， 2.词语意思 直到唐太宗灭窦建德，他才 ①垂缲饮清露：蝉低垂着触须，饮用清洁的露水，象征高洁的品格。 得以辅佐唐太宗，逐渐位高 爵显，死后被敕圆其形于 ②流响出疏桐：蝉的鸣响从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出，声音远播。 凌烟阁。这首诗是诗人勤于 ③居高声自远：蝉因为位置高，所以声音自然传得远， 自勉的写照。 比喻品格高尚的人声名远扬。 ④非是藉秋风：并非是凭借秋风的力量，强调内在品质的重要性 中学语文背诵知识卡片 四、《蝉》 必（三）作者介绍 虞世南(558年-638年7月11日)， 字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈 溪市观海卫镇鸣鹤场)人。初唐著名书 法家、文学家、政治家。隋炀帝时官起 居舍人，唐时历任秘书监、弘文馆学士 等。虞世南为人刚烈，直言敢谏，品行 高洁，又博学多才，深受唐太宗李世民 的信任和器重。李世民曾称赞虞世南有 五绝一一德行、忠直、博学、文辞、书 輸。虞世南死后陪葬昭陵，赐谥“文 慾”，其绘像被悬挂于凌烟阁。356 必（四）主旨分析 这首诗通过对蝉的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻 自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远场，表达了对内 在品格的热情赞美和高度自信。全诗托物比兴，诗人以蝉高洁傲世的品格 自况，形象完整丰满，韵味含蓄深长，描写动静结合，细致入微。 五、《马诗》 (一)概述 燕（二）写作背景 1.字音字形 ●时代背景：李贺所处的贞元、元和年间，正是藩镇 ①大漠(mò)：沙漠。 割据、战乱频仍的时期。藩镇势力强大，中央政府 ②燕山(yan shan):山名，位于河北省。 难以控制，社会动荡不安。 ③金络脑(luònao)：用黄金装饰的马笼头。 ④快走踏清秋：在明净爽朗的秋天里任意驰聘。 ●个人境遇：李贺虽出身唐宗室远支，但家道中落， 生活困顿。他才华横溢，却因避父讳（父亲名晋肃） 2.词语意思 而无法参加进士科考试，仕途受阻，只能担任小官， ①大漠沙如雪：沙漠中的沙子在月光下像雪一样洁白。 内心充满怀才不遇的愤邋。13 ②燕山月似钩：燕山上的月亮像一把弯钩。 ③何当金络脑：何时才能给马套上金络脑，表达 (三)作者介绍 渴望被重用的心情。 ④快走踏清秋：在清爽的秋日里快速奔跑，象征 ●生平简介：李贺(790~816)，字长吉，福昌（今 建功立业。 河南宜阳西)人。他是唐宗室郑王李亮后高，家世 没落，生活清贫。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不 3.作品风格 得应进士科考试。英年早逝，年仅27岁。 李贺的诗作以想象丰富、用词奇特、意境幽冷而著称， ●文学成就：李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、 被称为“长吉体”。12 李商隐并称“唐代三李”，有“诗鬼”之称。他的 诗作想象丰富，构思奇特，善于运用神话传说， 创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。12 (四)主旨分析 ①怀才不遇： ②建功立业： 3讽刺现实： 李贺在诗中表达了对建 诗中通过咏马，抒发了 诗中还隐含了对现实社 功立业的渴望。他借马 会的讽刺。李贺通过描 诗人怀才不遇的感慨。 的形象，抒发自己对疆 写骏马得不到赏识的遭 如“何当金络脑，快走 场杀敌、报效国家的豪 遇，暗喻了封建统治阶 踏清秋”，表达了诗人 情壮志，如“大漠沙如 级不受借人才，使得有 渴望得到重用，施展才 雪，燕山月似钩”，描 才能的人无法得到重用 华的愿望，却因现实困 绘了边塞战场的景象， 表达了对社会现实的批 境而难以实现。 暗示了自己渴望在这样 判。 的环境中建功立业。 六、《竹石》 (一）概述 1.句意 ①咬定青山不放松：形容竹子坚韧不拔，紧紧扎根于青山。 ②立根原在破岩中：竹子的根生长在坚硬的岩石中，象征坚强的意志。 ③千磨万击还坚劲：经历千锤百炼，依然坚韧不拔。 ④任尔东西南北风：无论外界环境如何变化，都能坚持自我。 2.《竹石》是一首七言绝句，作者是清代书画家郑變。这首诗通过咏颂 立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 (二)写作背景 郑變在任县令时，曾因同情百姓，而阻挠了知府的税粮计划， 知府大怒，以“民命难违”责打郑變二十大板。后来，郑雙又以 “节约有方”使百姓摆脱了繁重的赋税劳役，此举又得罪了知府。 因而，他两次被罢官。在两次罢官之后，郑燮浪迹江湖，寄情于 山水，写出了许多优美的画幅和诗篇。这首诗就是他任县令时所作。 (三)作者介绍 郑燮，号板桥，江苏泰兴人。他的诗、书、画被誉为“三绝”， 在当时他的名声和影响是很广泛的。他的画以竹石兰菊为佳， 善于把山水画和花鸟画有机地结合在一起。他的书法也很有特色， 字体秀逸而含蓄，墨色以淡为主，但神气完足。他的诗以白描见长， 语言质朴自然，情感流露真切，意境自然深远。 四)主旨分析 《竹石》这首诗的最大特色是用拟人化的手法来描写物象。诗的第一句 “咬定青山不放松”中的“咬”字把竹根人格化，生动形象地写出了竹子那种 紧紧扎根于青山的那种刚强、坚毅的性格和不屈不挠的精神。第二句“立根 原在破岩中”中的“立”字又把竹干写活了。这里作者运用了一个词组“破岩中” 突出了竹子那不畏艰难、敢于与恶劣环境做斗争的精神。全诗通过描绘竹子 那种任凭风吹雨打而不弯腰屈服的高尚品质，表现了作者那种刚正不阿的 高尚品格，既是对那些打击排斥正人君子的卑鄙行径的否定和鞭挞，又是 自己不畏强暴、敢于和他们斗争的坚强决心的抒发。 五)语言特点 这首诗的语言简洁明快，形象鲜明生动。全诗无一字直接描绘竹 子的形象，但又无一句不是在写竹子，无一句不是赞颂竹子那种顽强 向上的精神。特别是诗的后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 寓意深刻，给人以极大的艺术享受和启迪。 六、《竹石》 (六)诗句分析 1 “咬定青山不放松”，虎象征着勇猛、力量和独立。 此句用拟人手法，描述竹子在生长过程中，紧紧咬定青山， 根基稳固，不放松。 2 “立根原在破岩中”，破岩指的是破裂的岩石，描述竹子的 根在恶劣环境中生长，表达了竹子的顽强生命力。 3 “千磨万击还坚劲”，描述竹子在各种磨难和打击下，依然 坚韧不拔，屹立不倒。 “任尔东西南北风”，此句表达了竹子在任何环境中 都能坚韧生存，无惧风雨的决心 七、《长歌行》 一)概述 《长歌行》是一首汉乐府民歌，属于劝诚励志古诗。全诗以自然景物 变化为喻，借时光一去不返的特点，告诫世人要珍惜年少时光，努力 奋发，不要到老空自后悔。 (二)作者介绍 汉乐府：是汉代朝廷设立的音乐官署，负责采集民间歌谣、整理配乐， 后成为一种诗体名称。汉乐府诗语言质朴、明白如话，多反映生活 哲理与民间情怀。本诗作者无从考证，为汉代民间诗作。 (三)写作背景 汉代社会重视劝学修身，民间多有劝人惜时、勤勉的歌谣。诗人借助 园中朝露、草木盛衰、百川奔海等自然规律，有感于时光易逝、人生 短暂，创作此诗劝勉年轻人珍惜青春、发奋进取。 (四)主旨分析 全诗以眼前自然景象起兴，用朝露易干、秋叶凋零、百川东流不复回 的自然规律，比喻时光不可逆、年华易老。 核心主旨：劝诚人们珍惜少年大好年华，勤奋努力，不虚度光阴， 否则年老只会白白悲伤后悔。 1 青青园中葵，朝露待日睇—描写园中的葵菜青翠茂盛，清晨的露水 等待阳光晒干。以清新春景开篇，铺垫时光流转的基调。 2 阳春布德泽，万物生光辉—温暖春天普施恩泽，世间万物都焕发生机。 写出春日蓬勃生机，反村后文时光衰败。 3 常恐秋节至，焜黄华叶衰—由乐转忧，心生秋至叶落的担忧，暗含 对时光流逝的惋惜。 百川东到海，何时复西归一 以百川奔流入海、永不西归为喻，形象 说明时光一去不复返的道理。 少壮不努力，老大徒伤悲 全诗点睛主旨句，直抒胸臆，点明惜时 劝学的道理，警策后人。 (六)考点分析 答案：借景抒情、托物喻理，以自然景物变化比喻时光易逝 ① 全诗运用什么写法？有什么作用？ 通俗易懂，说理深刻 2 “百川东到海，何时复西归”蕴含什么哲理？ 答案：时间像江河东流一样，一去不再回头，警示人们要珍惜时间。 3 全诗千古名句是哪句？告诉我们什么道理？ 答案：少壮不努力， 老大徒伤悲；告诚年少需勤奋惜时， 莫虚度年华。 这首诗语言有什么特点？ 答案：语言浅显质朴， 朗朗上口，由景入理，通俗易懂， 寓意深刻。 八 《绝句（其二)》 唐·杜甫 (一)概述 《绝句（其二）》是唐代诗人杜甫创作的一首写景抒情绝句。诗中描绘春山碧水、 花鸟明艳的暮春美景，以乐景村哀情，抒发春日思乡、归期难盼的例怅之情。 (二)作者介绍 杜甫，唐代伟大现实主义诗人，世称“诗圣”。诗作多沉郁顿挫，擅长借景抒情、 感怀身世，常抒发思乡、忧国、伤时之情，语言凝练，意境深远。 (三)写作背景 安史之乱后，杜甫长期漂泊流寓异乡，春日目暗江雨秀美春景，春光越美， 越勾起漂泊在外的思乡之情，触景生情写下此诗。 (四)主旨分析桥 诗人描绘江南春景：江水碧绿、鸟儿更白、山花红艳似火，春色明艳动人。 以乐景村哀情，春景越美好，越反村自己漂泊异乡、归期未定的孤寂与浓重思乡之情。 1. 江碧岛逾白，山青花欲燃一一江水碧绿村得飞鸟更洁白，山恋青翠晚村山花 (五)诗句赏析 红艳像要燃烧。色彩对比鲜明，画面明艳瑰面。 2. 今春看又过，何日是归年一一感叹春光又将逝去，自己却依旧漂泊，不知何时 才能回归故乡，由写景特入抒情，乡愁浓烈。 九 《准中晚泊楼头》 宋·苏舜钦 (一)概述 《淮中晚泊犊头》是一首写景抒情七言绝句，描写诗人春日傍晚行船，停宿古祠边 所见的郊野风雨晚景，意境请幽静谥，融情于景。 (二)作者介绍 苏舜钦，北宋诗人，诗作风格闲淡清远，多描写山水晚景、寄寓恬淡心境， 擅长以寻常景物营造空灵意境。 (三)写作背景 诗人泛舟准河，傍晚船停靠在模头古祠旁，面对春阴垂野、风雨潮生的清幽夜景， 心生沉静闲适之感，写下此作。 (四)主旨分析 诗人描绘春日傍晚、野树含烟、幽花点点、孤舟泊岸、风雨观潮的宁静面面， 表达诗人独处自然、淡泊闲适、从客淡定的心境，暗含看淡世事沉浮的人生态度。 (五)诗句赏析 1.春阴垂野草青青，时有幽花一树明一一春日阴云笼罩原野，草木青翠，偶尔 一树幽花明艳夺目，明咭相映，意境清幽。 2. 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生一一傍晚孤舟停靠古祠旁，静观满江风雨。 潮水浙起，静中见动，意境开词悠远。 十 《观书有感( 其二)》 宋·朱熹 (一)概述 《观书有感（其二）》是一首哲理咏物诗，诗人借江水涨落、大船行舟的自然现象， 比喻读书治学、积累沉淀的道理，浅显易懂，富含哲理。 (二)作者介绍 朱熹，南宋著名理学家、教育家，擅长借自然小事讲读书、做人、治学道理， 诗作简约平淡，寓理于景。 (三)写作背景 诗人读书有所感悟，联想到江水涨落对行船的影响，以此比喻学习积累的重要性， 借生活现象阐发治学修身的哲理。 (四)主旨分析 借春水上涨，巨船自然轻快航行的现象，比喻读书只要日积月累、学识丰厚， 思路就会开闭通透，解决问题、做事治学都会得心应手；不必费力硬撑，重在平时积累。 (五)诗句赏析 1.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻一一昨夜春水大涨，原本沉重的大船变得 像羽毛一样轻盈，对比鲜明。 2. 向来枉费推移力，此日中流自在行一一往日水浅费力也推不动船，如今水深 便可自在航行，借事喻理，点明积累的重要性。 期末古诗词鉴赏6大必考题型（核心解题技法） (一) 题型一：诗句画面描绘题（必考基础题 题型特征 本册真题案例 请描绘某句/某联 描绘“大漠沙如雪，燕山月似钩”的画面。 诗的画面、展开想象 标准答案：广豪无垠的大漠之上，黄沙在清冷 描述诗中景象。 月色的映照下洁白如雪，远处燕山顶上，一弯新 月如同银钩悬挂夜空，整片边塞苍茫辽阔、静谧 2 万能解题步骤(4步秒答) 清泠。 ①抓景物： 圈出诗句中所有核心景物（杜绝选漏）： 补修饰：添加合适形容词、动态词，丰富画面； ③顺语序： 按照由运及近、由整体到局部的顺序串联； ④保意境： 贴合诗歌整体氛围，不凭空添加无关内容、 不翻译白话。 3 万能答题公式 5 避坑要点 (时间+地点)+景物修饰描写+整体氛围 禁止直译诗句！必须美化语言、营造画面感， 无修饰直接扣分。 二) 题型二：炼字赏析题 〔高频拉分题 3本册真题案例 题型特征 赏析《竹石》中“咬定青山不放松”的“咬”字。 赏析某一字的妙处、某字能否替换、 标准答案：“咬”是紧紧扎根、牢牢抓住的意思， 简析关键词的表达效果。 运用拟人的修辞手法，生动刻画了竹子扎根破岩、 本册高频字：咬、脉脉、落、藉、踏等。 紧贴青山的姿态，凸显出竹子坚轫不拔、顽强不屈 万能四步答题模板 的品格，暗含诗人刚正不阿、坚守本心的志向。 ①释义：解释该字在诗句中的本义/语境义； ②描景：结合诗句，写出字词刻画的景物/事物特点； ③手法：点明拟人、比喻、叠词等核心手法； ④悟情：烘托的意境、表达的情感/事物品质。 避坑要点 △ 只答字义不得分，必须结合手法+意境+情感/品质三层作答。 一、 期末古诗词鉴赏6大必考题型（核心解题技法） 二、 期末通用满分鉴赏术语（直接摘抄使用） (三)题型三：表现手法赏析题（核心重难点） 1.题型特征 赏析诗句的写作手法、艺术特色、表达双果。 )意境氛围术语 本册诗歌仅是4种高须手法，无厕拓厘燥外内容。 2本册必考手法+鼎答盟犍极+对应诗句 凄清孤寂、静递悠远、 模板：本诗借XX(事物)XX 苍控辽词、明丽清新、 (1)托物言志 的精点，托物言志，膏托了 诗人XX的高词品格/远大 恬淡闲适、苍凉雄浑 (咏物诗专用： 志向/不层情怀。 《期》（马诗》 条阴：《鲜》借蝉居高声远 《竹石》) 不酒秋风的特点，哥托诗人 品格高洁、无依肘权赏， 自能声名远扬的自信与操守。 (二)情感态度术语 (2)借景打情 融情于景 模板：通过描写XX的最物 澶染XX的筑围，抒发诗人 (明诗专用： 思乡怀亲、相思恻怅、 《十五夜望月》 XX的情感（思乡、感概、 《寨贺》（艳句》） 闲适等)。 坚守本心、高洁淡泊、 怀才不遇、壮志难酬、 (3)以乐景 模板：描给明丽美好的春景， 以乐景村液情，反村诗人 惜时奋进、从容豁达 村寂情 (《绝句》必考)】 源泊异乡、思乡不得归的 佣怅孤寂。 (4)盘词妙用 模板：远用叠词，增强诗歌 (三)语言风格术语 (《追运毫牛星》 音的美、节类感，温染漫清 必考) 孤寂的氛围，强化相思寓别 之苦。 质朴通俗、清新自然、 (四)题型四：情感主旨概括题（必考题） 凝练含蓄、韵律优美、 1.题型特证 全诗表达了语人怎鲜的忠翘感情、主每盈什么、读完有何感镉。 情景交融、寓理浅显 2.万能答题公太 诗歌内容（写暴/咏物）+核心情感/主盲 3.本册10首诗情您分类速记 ①相思离刚：《通迅牵牛星》 恋人隔河相望的相思孤寂、离别无亲； 三、期末答题通用避炕准则（杜绝扣分 ②时节感概+讽觞：《寒贪》 擅给京妮春景，酷合对权景特仅的合蒿讽则： ③思乡怀人：《十五衩望月》《绝句》一一中秋里月思亲、春日满泊思乡； ④高洁品格： 《蝉》《竹石》一一坚守本心、品行高洁、不魔避难、不附权责： ⑤怀才不通+报圆之志：《马诗》一一漏里建功立业、怀才不调的慨撼： 所有鉴赏题不用口语、不白话翻译， ⑧僧时劾学：《长歌行》一一劝该跨惜青春、发奋努力、不负部华； ⑦淡泊闲适！ 《淮中晚泊慢头》一一寄情山水、从容淡定、看滋里事； 必须使用书面鉴赏术语； ⑧治学暂理： 《规书有感（其二）》一一强调学讽积暴、厚机满发的学习道理。 【五)题型五：皙理诗句赏析题（高领简答题） 2. 咏物诗答题必须两层： 1.盟型特征 分析诗句语含的道理、窄给损们的启示。架中考查《长数行》《蝉》 《那书有思（荒二》》。 物的特点+人的品格/志向，缺一扣分； 2.万能答翅择伛 诗句宇面含义+深层人生/学习哲理+个人启示 3.本册真腿织纲 画面题重在“美化意境”，赏析题 赏析“眉高声自远，非是藉秋风” 3. ·标准答窭：字面惠思是蝉身居高处，嗚声自然传向远方，并非依意 重在“手法+情感”，哲理题重在 秋风的助力。 “字面+深层道理”； 》深层暂理：品行高洁、才华出尔的人，无黑借助外力、伎附权壹， 凭僧自身修绻与能力就能获得认可。 ·启示：做人要修身立德、鉴守本心，靠自身突力立足。 (六)题型六：理脾难款写解感技法（失分重灾区） 答题条理清晰，按照模板分点作答， 3,躲来离姻关馆间通配 阅卷得分率更高； 1.题塑特征 纱偏倒光→少牡不雾力，老大被伤患： 相服情感、场景、主皆、提示，写时应诗句 中软乡→今夜月人尽望 2即牛定伦漏分法 不如秋密： 品格高洁→居高声鱼运。 ①盟关罐圈：积干核心规示（节日、俯感、：理.品质、杨易）： 华是顾民见 。座初不届→干脆万击盗呢动 5. 默写题一字必究，形近字、同音字、 ②衡定蓝目：稠洛对鹿六下通内+源外10葡古将，糯人方里： 字 ③镧邃匹配： 拒艳近似句，遮年宾全灿合主国的雨句： 任尔庆西潮北风： 少笔画字是核心失分点。 >满巡报→何当全始 ⑧易能核查：厘点检查本历高跟易铝字（脉脉、盈蝨、翻、葡、 周熙隐腰腴股漂 给融、隨等)。 。相想离别→盈一水 解败不得搭。