历史(北师大版)八年级下册导学案:第13课祖国统一的历史大潮

2015-08-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 八年级
章节 第13课 祖国统一的历史大潮
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 2.10 MB
发布时间 2015-08-10
更新时间 2015-08-10
作者 麦迪2011
品牌系列 -
审核时间 2015-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4471097.html
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来源 学科网

内容正文:

第13课 祖国统一的历史大潮 一、“一国两制”的构想 目的 实现祖国的统一 出发点 从维护祖国和中华民族的根本利益出发,尊重历史和现实 时间及提出者 20世纪80年代初由邓小平提出 基本内容 是指在一个中国的前提下,我们国家的主体部分坚持社会主义制度,香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分,作为特别行政区仍然保持资本主义制度。在解决香港、澳门、台湾问题上实行“一国两制” 意义 “一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 二、香港、澳门回归祖国 香港回归 “一国两制”首先被运用于解决香港问题。1982年我国政府作出在1997年收回香港的决策[来源:学#科#网] 1984年12月,中英联合声明在北京签署,中国政府成功解决了香港回归问题 1997年7月1日,国家主席江泽民宣告中华人民共和国香港特别行政区正式成立,香港回到祖国的怀抱 澳门回归 1987年,中葡两国签署关于澳门问题的联合声明;1999年12月20日,中国政府宣告对澳门恢复行使主权 三、海峡两岸关系的发展 1.原因:国际:1979年中美正式建交,消除了解决台湾问题的最大国际障碍;国内:“和平统一,一国两制”方针使海峡两岸关系发生了深刻变化。 2.发展:经海峡两岸同胞的努力,初步形成两岸经济相互促进、互补互利的局面。两岸经济和文化上的联系,为和平统一奠定了坚实基础。 【问题1】 邓小平提出的“一国两制”是伟大的科学构想,是他所倡导的中国特色社会主义理论的重要组成部分。“一国两制”的提出有何历史意义? 探究:“一国两制”是一个具有创造性的伟大构想。这一构想的提出,不仅为实现祖国统一大业开辟了一条现实的道路,而且有利于保持香港、澳门与台湾的稳定和繁荣,有利于促进中国的社会主义现代化建设。同时,这一构想的提出,还为和平解决某些国际争端,维护世界和平找到了新途径,具有重大的国际意义。 【问题2】 港澳回归后,台湾问题的解决对实现中国统一愈显重要。请结合目前形势谈一谈解决两岸关系的前景。 探究:有利因素:第一,两岸关系的缓和,为相互间的人员往来和交流创造了良好的条件。第二,两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态,逐步实现和平统一的重要基础。第三,大陆方面坚持在一个中国的原则下积极促进和平统一,为两岸关系和亚太地区的和平、稳定、发展提供了有力的保障。第四,改革开放以来,中国综合国力增强

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