历史（北师大版）七年级上册导学案：第6课夏商西周的社会与国家

学案 一、西周的分封制 目的 周王为了巩固对周边的统治 主要内容 周王把土地和臣民授予诸侯，称为“授民授疆土” 受封者的义务 受封的诸侯必须定期到周室朝觐、纳贡、服役和抵御少数民族的入侵等 作用 打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展 二、贵族、平民与奴隶 1．贵族：西周时，周王以下的诸侯、卿大夫、士构成了统治阶级。 2．平民：是农业和手工业生产部门的主要劳动者。 3．奴隶 （1）来源：主要来源于战俘和罪徒。 （2）地位：奴隶毫无人身自由，经常被用于赏赐和买卖，甚至被当作供品或殉葬品。 三、军队、刑法与礼仪教化 1．军队、刑法：为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周国家都建立了强大的军队，制定了严酷的刑法。 2．礼仪教化 （1）含义：是配合暴力镇压，统治人民的另一种手段。 （2）作用：起着调节社会矛盾、稳定社会秩序和维护等级制度的作用。 【问题1】分封制是西周时期周王室把土地和臣民授予诸侯的社会制度，怎样理解分封制的实质？ 探究：分封制实质上是一种严格的等级从属关系。周天子为了巩固统治，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。被分封的诸侯必须服从周天子的命令，向周天子纳贡，战时带兵随从周天子作战。诸侯在自己的封地内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士大夫，卿大夫和士也要向上一级承担作战义务。这样层层分封，形成了森严的等级制。 【问题2】怎样认识礼仪教化在西周时期的作用？ 探究：西周统治者注意吸取商亡的教训，为巩固其政权，在暴力统治人民的基础上，进行“礼”的教育，采用暴力与礼仪教化相结合的双重手段来达到统治人民的目的。礼仪教化在当时起到维护等级制度、教化民众、凝聚宗族、调节社会矛盾、稳定社会秩序、巩固统治的作用，也有利于中华民族尊老观念、家庭观念和亲情观念的形成。 1．我国历史上通过分封制管理国家，开始于 （　　）。 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（　　）。 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．奴隶制 3．小王同学制作了一幅西周社会等级结构简图，请你判断诸侯应是（　　）。 4．西周时期农业