第三章 第6节 摩擦力（分层练习）-2023-2024学年七年级下册科学同步精品课堂（浙教版）

第6课 摩擦力 分层练习 1．（2023秋•慈溪市校级期中）自行车的构造和使用上有很多涉及到摩擦力的知识，下面说法错误的是（　　） A．给车轴加润滑油，是通过减小接触面粗糙程度减小摩擦 B．脚踏板上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦 C．轴承里加滚珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦 D．刹车时用力捏车闸，是通过增大压力增大摩擦 2．运动会上，班级之间进行拔河比赛。为获得胜利，需要增大队员和地面的摩擦力，下列措施可行的是（　　） A．穿鞋底花纹少的鞋子 B．戴粗毛线编制的手套 C．选择体重更大的队员 D．选择力气较大的队员 3．（2023秋•余姚市校级期中）下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．鞋底上刻有凹凸不平的花纹 B．书包拉链拉动不顺畅，在拉链上抹些蜡 C．自行车刹车时，需用力捏闸 D．拧瓶盖打滑，在手和瓶盖间垫一块毛巾 4．（2023秋•海曙区期中）用皮带转动的机器，工人师傅在机器的转轴处加润滑油，而在皮带上打一些皮带蜡，这两种做法（　　） A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 C．两者都是为了增大摩擦 D．两者都是为了减小摩擦 5．（2023•永嘉县校级二模）如图将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列分析正确的是（　　） A．当手压课本的力增大时，抽出直尺的力也将变大 B．手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力 C．书受到的重力和直尺对书的支持力是相互作用力 D．将直尺水平向左抽出，书受到直尺的摩擦力水平向右 6．（2023•西湖区校级二模）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙 1．（2023春•滨江区校级月考）如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止。以下说法正确的是（　　） A．木块只受重力、压力和摩擦力 B．木块受到的摩擦力随F增大而增大 C．该木块受到两对平衡力 D．木块受到的摩擦力和压力是一对相互作用力 2．（2020•瑞安市校级自主招生）竖直墙面上有一只小壁虎沿着水平直线AB匀速爬行，如图所示，爬行过程中突然发现正前方有一只小虫子，立即沿原来方向加速爬行，不计空气阻力，比较匀速过程与加速过程中小壁虎的受力情况，下列说法正确的是（　　） A．摩擦力大小不变 B．摩擦力方向不变 C．受力个数不变 D．匀速阶段受到4个力，加速阶段受到5个力 3．（2024•温州模拟）用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板B放在水平地面上，木块A放置在水平的木板B上，细绳跨过定滑轮，一端与木块A相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板B足够长，不计F细绳重力和滑轮摩擦） （1）用水平向左的拉力F拉动木板B向左运动，当F＝10N时，木板B保持静止，弹簧测力计示数为零，此时木块A受到的摩擦力大小为 　 　； （2）将水平拉力F增大，木板B向左运动，待木块A静止后，弹簧测力计示数为5N，接着将拉力F增大一倍，木块A受到的摩擦力 　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）撤去水平拉力F后，当木块A和木板B都静止时，弹簧测力计示数保持不变，此时木板B受到地面施加的摩擦力方向为水平 　 　（选填“向右”或“向左”）。 4．（2023秋•镇海区校级期末）A、B是两个材料相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙两种情况放置在相同的水平桌面上一起向右做匀速直线运动，两种情况中A物体所受到的摩擦力大小分别为fA甲、fA乙，则F1、F2大小关系是F1　 　F2；A物体所受到的摩擦力大小fA甲　 　fA乙。（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 5．（2023秋•宁波期末）如图所示，一个重力为0.3牛的磁性黑板擦被吸附在竖直的黑板上，若用手按压黑板擦，黑板擦仍保持静止，则此时黑板擦受到的摩擦力 　 　（填写“大于”，“小于”或者“等于”）0.3N。若对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为0.8牛的力时，恰好使它匀速向上运动，则此时黑板擦受到 　 　牛的摩擦力。 6．（2023秋•余姚市校级月考）如图甲所示，放在水平地面上的木块，受到水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙： （1）当时间t＝1s时，木块受到的摩擦力大小是 　2　N；当时间t＝3s时，木块受到的摩擦力大小是 　4　N。