精品解析:湖北省黄石市大冶市2023-2024学年八年级下学期期中数学试题

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精品解析文字版答案
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2024-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 湖北省
地区(市) 黄石市
地区(区县) 大冶市
文件格式 ZIP
文件大小 4.68 MB
发布时间 2024-04-23
更新时间 2026-06-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44702342.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

大冶市2023-2024学年度第二学期期中考试 八年级数学试卷 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分;考试时间为120分钟;满分120分. 2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”,然后按要求答题. 3.所有答案均须做在答题卷相应区域,做在其他区域无效. 一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分) 1. 在实数范围内有意义,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 2. 以下列各组数为边长,不能构成直角三角形的是(  ) A. 3,4,5 B. 5,12,13 C. 6,7,8 D. 1,, 3. 下列计算正确是( ) A. B. C. D. 4. 下列命题中,假命题是(  ) A. 对角线互相平分的四边形是平行四边形 B. 对角线互相平分且相等的四边形是矩形 C. 对角线互相垂直平分的四边形是菱形 D. 对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 5. 下列各式中与是同类二次根式的是( ) A. B. C. D. 6. 在如图所示的图形中,所有四边形都是正方形,所有三角形都是直角三角形,若正方形A、C、D的面积依次为5、6、20,则正方形B的面积是( ) A. 15 B. 9 C. 10 D. 21 7. 矩形具有而菱形不具有的性质是(  ) A. 对角线相等 B. 对角线互相垂直 C. 对角线互相平分 D. 两组对角分别相等 8. 如图,在中,,、分别为、的中点,平分,交于点,若,,则的长为(  ) A. 2 B. 1 C. 4 D. 9. 如图,菱形对角线,,则菱形高长为( ) A. B. C. D. 10. 如图,平行四边形ABCD对角线AC、BD相交于点O,AE平分∠BAD,分别交BC、BD于点E、P,连接OE,∠ADC=60°,,则下列结论:①∠CAD=30°   ② ③S平行四边形ABCD=AB•AC  ④ ,正确的个数是(   ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分) 11. 若是整数,则正整数n的最小值为__________. 12. 化简:______. 13. 如图,在平行四边形中,是对角线,E,F是对角线上的两点,要使四边形是平行四边形,还需添加一个条件(只需添加一个)是__________. 14. 如图,在直角坐标系中,矩形ABCO边OA在x轴上,边OC在y轴上,点B的坐标为(1,3),将矩形沿对角线AC翻折,B点落在D点的位置,且AD交y轴于点E.那么点E的坐标_____. 15. 如图,已知矩形,,,为边上一点,,点从点出发,以每秒个单位的速度沿着边向终点运动,连接,设点运动的时间为秒,则当的值为______时,是以为腰的等腰三角形. 三、解答题(本大题共9个小题,共75分) 16. 计算: (1); (2). 17. 已知:,. (1)直接写出:ab=_______,a+b=_______ (2)求的值. 18. 阅读与思考 请仔细阅读并完成相应任务:在解决问题“已知,求 的值”时,小明是这样分析与解答的: ∵ ∴ ,∴, ∴. 任务:请你根据小明的分析过程,解决如下问题:若,求的值. 19. 消防车上的云梯示意图如图所示,云梯最多只能伸长到米,消防车高米,如图,某栋楼发生火灾,在这栋楼的处有一老人需要救援,救人时消防车上的云梯伸长至最长,此时消防车的位置与楼房的距离为米. (1)求处与地面的距离. (2)完成处的救援后,消防员发现在处的上方米的处有一小孩没有及时撤离,为了能成功地救出小孩,则消防车从处向着火的楼房靠近的距离为多少米? 20. 如图,在中,于点,延长至点使,连接,,. (1)求证:四边形是矩形; (2)若,,,求的长. 21. 如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小格的顶点叫做格点. (1)在图1中以格点为顶点画一个面积为10的正方形; (2)在图2中以格点为顶点画一个三角形,使三角形三边长分别为2、、; (3)如图3,点A、B、C是小正方形的顶点,求的度数. 22. 如图,点D是线段的中点,点C是线段的垂直平分线上的任意点,于点E,于点F. (1)判断的形状; (2)求证:; (3)线段与满足什么数量关系时,四边形成为正方形?请说明理由. 23. 综合与实践: 综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动. 操作判断】 操作一: 如图1,正方形纸片,将沿过点A直线折叠,使点B落在正方形的内部,得到折痕,点B的对应点为M,连接;将沿过点A的直线折叠,使与重合,得到折痕,将纸片展平,连接. (1)根据以上操作,易得点E,M,F三点共线,且① °;②线

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