名著《红星照耀中国》和邀请函-2024年中考语文三轮冲刺之名著+综合性学习知识梳理及针对训练（上海专用）

名著《红星照耀中国》和邀请函——2024中考知识梳理和对点练习 目录 《红星照耀中国》 1 一、 教材出处 1 二、 读书方法指导 2 三、 知识梳理 2 邀请函 4 上海模考真题 4 1、综合运用（20分） 4 2、综合运用（20分） 6 3、综合运用（20分） 7 《红星照耀中国》 作品的阅读 1、 教材出处 1927年4月12日，以 为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。正如 国记者 所形容的那样，“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”， 区和红军的存在成了一个难解的谜。有太多的疑问在他心头盘旋，他很想弄清这样一些问题:“中国共产党人究竟是什么样的人?”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢?”“他们的运动的革命基础是什么?是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢?”“共产党怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?怎样恋爱?怎样工作?” 为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案， 年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（REDSTAROVERCHINA，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为 。此书一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5次，销售10万册以上。 《红星照耀中国》的意义，首先在于它 。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军 的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的 、 策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有…现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问。 《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了 ，而且深人分析和探究了 的原因，对中国共产党和中国革命做了 的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告: 。事实证明，这一预言是非常有远见的。 在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴 角帽的半身像，一直广为流传。 2、 读书方法指导 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过 、 和 得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的 顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问:作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实:一是作者 （时间）采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 3、 知识梳理 1、内容梗概 作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中