题型20 朗读停顿类题型（答题模板）-2024年中考语文答题技巧与模板构建

题型20 朗读停顿类题型 题型概述｜模板构建｜真题试炼 识 中考·题型概述 考什么 （题型特点） 怎么考 （考查方向） 问什么 （常见设问形式） 朗读停顿类试题的命题形式比较单一而明确，题干上基本上都会出现“划分停顿”，符号一般指定用“/”号表示。所需要划分的句子一般是所选文章（语段）中所指定的某一句话，有的还会提示停顿几处。命题形式以主观题为主，也有客观题，但比例要小。 句子的朗读节奏划分是中考文言文中不可缺少的试题.朗读停顿有句间停顿和句中停顿两种，中考限于时间主要是考句中停顿，即给一个句子划分朗读停顿。它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 1.用“／”为下面的句子划分停顿。（划一或两处） 2.文中画线的句子没有标点，请用“／”为下面的句子划分停顿。 3.为文中画线部分的内容加标点。 4.(选择题）下面各项划分句子朗读节奏正确的一项是（ ）。 善 总结·模板构建 答｜题｜技｜巧 第一步： 读懂 先通读全文，了解大意，根据语境理解文意，整体把握文章的内容和主题。再仔细读所要划分的句子，进一步读懂句子意思。 第二步： 划分 1.先将句子翻译出来确切地理解句意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿。 2. 在弄懂句意的基础上，再借助语法知识分析句子的结构。即要判断构成句子的词或词组，在句子中各自充当什么成分。其方法是先抓住动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中的停顿。 3.对照平时学过的多种停顿情况，确定停顿是否正确。（句间停顿以此类推） 第三步： 定答 再次朗读所划分的句子，看意思是否讲得通，内容是否合理，进而确答案。 『典型问答』 1.（2022·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处） 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 2.（2021·湖南永州·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．惩/山北之塞 B．且焉/置土石 C．子子孙孙无穷/匮也 D．曾不能损魁父/之丘 解 真题·思维剖析 （2024·江苏泰州·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （选自《明史·于谦传》） 【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。 1．根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①有僧奇之曰( )         ②俟秋成偿官( ) ③明年秋( )         ④固辞，不允( ) （2）下列句中加点词的意义相同的一项是