第一课《外出游玩防走失》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级 第3课《外出游玩防走失》 教学设计 课题 外出游玩防走失 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 本课通过案例聚焦引入话题，然后在智慧加油站中了解如何预防走失及走失后该怎么办，同时，在实践中结合自己的亲身经历走失的原因及预防走失的对策，从而增强学生防走失意识和自我保护能力。 学习 目标 1.通过案例分析，了解预防儿童走失的相关知识。 2.通过结合实际对走失原因与对策进行分析，发现自己或班级同学在防范走失意识与知识上的薄弱点。 3.通过活动增强防走失意识和自我保护能力。 重点 了解预防儿童走失的相关知识。 难点 结合自身实际分析走失原因与对策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《走失的小学生》。 同学们，视频中的小学生因走失而被警察叔叔找了。 那么，在现实生活中，我们如何预防走失？走失后该怎么办？ 今天，我们走进课文《外出游玩防走失 》从中寻找答案吧！ 通过视频 引出话题。 通过视频，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、案例聚焦 案例1 1. 妈妈面对美景不停地拍照，妮妮被一只美丽的花蝴蝶吸引开了。 这是什么地方？妈妈在哪里？ 2. 妮妮追着蝴蝶跑了很远，回过头发现找不到妈妈了。 案例 2 1.春游时，老师要求大家在规定的区域活动，并准时归队。 2.小俊一个人离开了规定区域，最后连集合的地方也找不到了。 故事中的同学为什么会走失？ 一是擅自离开妈妈；二是擅自离开了规定区域。 如果发现自己走丢了，应该怎么做？ （1） 不要哭，不要慌，要镇定。 （2） 待在原地别动，爸爸妈妈会回来找我的。 （3） 请求身边看起来可靠的人帮忙报警。 2、 智慧加油站 1.如何预防走失 （1）与家人一起外出，要紧跟大人，不擅自乱跑。 （2）与老师、同学等集体出游时，应在规定范围内结伴活动，按约定时间、地点准时集合。 （3）平时不擅自到离家远的、陌生的、偏僻的地方游玩。 （4）与同伴外出游玩前应把去向、回家时间、同伴姓名、活动内容等告诉家长。 （5）应在天黑前或约定时间回家。 2.走失后该怎么办 （1）和父母、长辈外出时，事先约定好如果走失在哪里等候。当发现自己走失了，不要害怕、惊慌，更不能哭闹，可以站在事先约定好的等候地点等大人来找自己。 （2）外出时，随身携带几枚一元硬币，如果与父母走散就可以利用公用电话拨打父母电话或“110”。 （3）在公共场所走失以后，可以第一时间向警察，保安、营业员等身穿制服的人求助 用门牌号、标志性建筑物等说明自己的准确位置。 （4）在人烟稀少的地方迷路，一般可以沿河流、铁路、公路边行走还可以利用太阳、地图等帮助自己辨别方向，尽快找到有人的地方并求助。 （5）对于陌生人坚决不予理睬，陌生人给的东西不能要、给的食物不能吃，一定不能跟陌生人走。 三、火眼金睛 1. 你遇到过下列情况吗？正确的做法是什么？ （1）擅自离开大人去看自己感兴趣的东西 不要擅自离开大人去看自己感兴趣的东西，容易与大人走失。 （2） 和父母出门，一边走路一边打游戏 和父母出门，不要一边走路一边打游戏，因为注意力集中在游戏上，就跟不上父母，容易与父母走失。 （3）妈妈去厕所怎么还没回来，我去找找看！ 在妈妈返回之前去找妈妈 应在原地等妈妈，妈妈会找不到你而着急，容易与妈妈走失。 （4）我找不到爸爸了，能帮我给爸爸打个电话吗？ 向不明身份的路人求助 不要向不明身份的人求助，应该求助身边看起来可靠的人帮忙 。 （5）渴了吧，先喝点汽水，阿姨带你找妈妈。 喝陌生人递来的汽水 不要喝陌生人递来的汽水，容易被对方迷惑，从而被拐走。 （6）我也不知道这是哪里…… 电话中无法准确描述自己所在的位置 可以寻求警察叔叔或者商店服务员帮忙，说明自己所的位置。 2.开展小组讨论，结合自己的亲身经历和平时了解到的有关儿童走失的信息,交流可能导致走失的原因,以及预防走失的相应对策。 走失的原因 相应的对策 在商场，由于对商场的物品比较好奇，趁家人不注意而走失。 控制距离，让孩子在视线范围之内，防止走失。 生性单纯，缺乏抵制诱惑的能力，自我保护意识很弱。 进行安全教育，提高安全意识。 对陌生人不够有警械心 学会求助：比如向穿支付的人员求助，记住父母的联系方式和家庭住址等。 因父母有事，而胡乱吓跑而找父母 原地停留，，不要乱跑，