沪科版三上综合实践 2.1外出防走失（课件）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一 外出防走失 第1课时 聚焦假日安全 开展小组讨论，结合自己的亲身经历和在日常生活中了解到的关于儿童走失的信息，交流小学生走失的原因，以及预防走失的相应对策。 走失的原因 预防走失的相应对策                 议一议 儿童走失的原因有哪些？ （1）可能来自于监护人。 （2）可能来自于环境条件。 （3）儿童自身的原因。 找一找 小组合作，阅读 “预防走失‘九注意’”，为自己的分析寻找支持依据。 说一说 根据自己的认识和经验，说说在防走失方面有哪些需要注意与改进的地方。 活动一 外出防走失 第2课时 本校低年级学生防走失意识和能力调查 编制一份问卷，调查本校一二年级学生是否具备足够的“防走失”意识和能力，一旦与家长走散后能否能正确应对。 （1）问题表述清晰。 （2）选项考虑所有可能性。 （3）选项不可重复或交叉。 问卷题目设计要求： 标题 题目 说明 结束语 问卷调查基本步骤 （1）设计问卷。 （2）发放、回收问卷。 （3）统计数据。 （4）分析数据。 （5）形成结论。 活动一 外出防走失 第3课时 判断有效问卷 （1）答题符合规则（没有多答或少答）。 （2）答题符合常理（没有明显的随意答题迹象）。 数据分析 从问卷第X题的数据反映，我校低年级同学在 方面情况（好/一般/较差），可能的原因是 。 活动一 外出防走失 第4课时 防走失产品 随着儿童走失事件的频繁发生，市场上出现了一系列防走失产品，如GPS儿童定位手表、防丢器、防走失手机、防走失书包等，服务对象有儿童、老人等。 儿童防走失器 售价：400元 设计防走失产品 产品介绍 介绍要点： （1）功能。 （2）使用方法。 （3）主要服务对象。 （4）价格。 （5）产品优缺点。 产品改进方法主要包括： （1）增加功能。 （2）采用新技术。 （3）改进外观 。 设计产品改进方案 评价产品改进方案 （1）产品设计如何满足用户的期望。 （2）产品设计能否解决已有的缺点。 $$