第2单元 第二单元 口语交际·习作 看图画，写一写-【小学必刷题】2023-2024学年三年级下册语文同步课件(统编版 福建专版)

第二单元 2 口语交际·习作 一、判断下列关于“班干部轮流制”的说法的正误，正确的画“√”，错误的 画“✕”。 （1）轮流当班干部能让每个同学都有锻炼的机会，可以提升同学们的能力。 （　√　） （2）班干部这个角色对人没有什么特殊的要求，什么样的人都可以当班干部。 （　×　） （3）轮流当班干部好，因为当班干部可以利用手中的权力来实现自己的愿望。 （　×　） （4）让学习成绩好的同学来担任班干部。 （　×　） （5）当不当班干部不是我们能决定的事，老师说了算。 （　×　） √ × × × × 口语交际·该不该实行班干部轮流制 二、我会审题。 仔细观察课本第28页的图画，这次习作要求我们先 再 ⁠。 观察图画　 写一写　 习作·看图画，写一写 三、我来构思。 一个小女孩。 两个小男孩。 一个小男孩和他的爸爸 妈妈。 小女孩手里拿着蝴蝶风筝， 看着两个小男孩。 一个小男孩拿着风筝线轴奔 跑，回头看向后面的小男孩； 后面的小男孩，举起燕子风筝 正要放飞。 小男孩抓着风筝线， 眼睛望着空中的风筝， 爸爸妈妈站在一旁， 两人陪伴着放风筝 的孩子 四、我能借鉴。 读一读下面的片段，和同学一起交流，说说好在哪里。 大家心里都盼望着球能直接进篮筐，队员们已精疲力竭，只能无力地望着篮筐，希望听见 球进筐的声音。时间在这时仿佛停止了一样，所有人的目光都凝聚在篮筐上。球落在篮筐上， 在筐边转了几圈，似乎故意和我们作对。同学们一个个捏紧了拳头，急得直跺脚。忽然，球停 止了旋转，终于乖乖地进了篮筐。“进啦！”同学们高兴地呐喊、鼓掌。 ⁠ 略　 $$