活动三《年货的过去和现在》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第23课 《活动三：年货的过去和现在》教学设计 课题 活动三：年货的过去和现在 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 学生是三年级的小学生,他们对传统文化的了解程度有限,对年货的过去和现在的变化可能不太了解。他们的观察力和思维能力还不够成熟,需要通过具体的实践活动来培养。他们的合作意识和团队精神也需要进一步培养。因此,本节课将通过观察、讨论和合作的方式,让学生全面了解年货的过去和现在，并培养他们的观察力、思维能力和合作精神。 学习 目标 1.通过收集资料，了解年货的种类和购买年货的场所。 2.通过讨论交流，学会选择合适的采访对象进行采访。 3.通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。 4.通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料，感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。 重点 通过交流采访过程和采访结论，了解年货的今昔对比。 难点 通过比较过去和现在的年货，学会分析、整理资料，感受我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：赶年集 同学们,什么是年货？ 年货是中国寻常百姓家在新年期间采购的食材、食品、礼品等物品的总称，包括吃的、穿的、戴的、用的、耍的、供的、送的等。 老人们常说：“现在的年货比我小时候丰富多了”。那么，过去的年货和现在有什么不一样吗？ 今天，我们一起学习《活 活动三：年货的过去和现在 》从中寻找答案吧！ 出示课题。 观看视频 通过视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、今年的年货 1.年货真丰富!我记下了陪爸爸妈妈买回的年货： 第一次，共花了230 元。 鞭炮、新衣服、糖果、春联等。 第二次，共花了350元。 元宵、腊肉、糕点、小鸡、花生、葵花籽等。 买年货一共花去约580元。 2.除此之外,我看到商店和超市里还有其他年货出售。 年货品种 人们的购买情况 春联 购买的人多 灯笼 购买的人络绎不绝 年画 购买的人较多 红包 购买的人较多 二、 采访 1.采访提纲 采访对象：奶奶、妈妈。 采访目的了解奶奶和妈妈小时候家里买年货的情况。 采访内容：每年家里会准备哪些年货？ 哪些是购买的，哪些是自制的？用于年货的花费有多少？ 购买年货时有哪些特别的习俗和传统？ 2.行动指南 选择合适的采访对象 ◆选择最了解情况的人作为采访对象。最了解情况的人可能是当事人,参与者、目击者、管理者。 ◆同一类型采访对象可以多采访几个，以便他们提供的信息能互相补充。 3.这是我的采访记录单： 采访奶奶 问题1：您小时候过新年都买什么好吃的？ 回答：糖、花生等。 问题2：过年时会买什么礼物？ 回答：买衣服、鞋子。 采访妈妈 问题： 您小时候过新年都买什么好吃的？ 回答：糖果、饼干、年糕、饺子、水果等等。 问题： 过年时会买什么礼物？ 回答：时尚服装、鞋子等。 我小时候，过年要凭票买鱼、肉面粉，而且…… 三、 比一比 把大家的回答总结一下。 奶奶这辈人小时候的年货： 糖果、饼干、馒头、饺子等等。这些年货通常是在家庭手工制作或在当地的商店购买，种类比较有限，数量也相对较少。 妈妈这辈人小时候的年货： 新衣服、鞋子、文具等等。这些商品通常是在城市里的商场、超市或专卖店购买，数量更多，品质更好。 现在的年货： 把现在的年货和过去的年货比一比吧。 种类上：现在的年货种类更加丰富多样，包括各种食品、礼品、装饰品等等，可以满足人们的各种需求和喜好。而过去，年货的种类比较有限，主要是家庭自制的一些食品和礼品，例如糖果、饼干、馒头、饺子等等。 数量上：现在的年货数量相对较多，人们可以购买到更多的商品，而且品质也更好。而过去，由于物资匮乏和经济条件的限制，年货的数量相对较少，品质也相对较差。 花费上：现在的年货花费相对较高，人们需要花费更多的钱来购买年货。而过去，由于经济条件和购买力的限制，年货的花费相对较低。 四、 学习单 1.了解了现在的年货和过去的年货的不同，我认为发生这种变化的原因： 我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高。 2.和家人上街采购年货时，我的心情： 会感到兴奋和期待。因为这意味着即将迎来新的一年，可以和家人一起分享购物的喜悦，并期待着新年的到来。 3.听妈妈讲她小时候购置年货的情形时，我的心情会感到好奇和惊讶。我好奇妈妈小时候的生活是怎样的，和现在的年货购物有哪些不同。 4.听奶奶讲她小时候购置年货的情形时，我的心情：感到感动和敬意。我感动于奶奶对过去的回忆和分享，让我更深入地了解了过去的历史和文化。同时，我