1.1 第3课时　水生生物练习课件-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

第1章　地球上的生物 1　艳丽多姿的生物 第3课时　水生生物 ⁠ 1. 水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有各种无机物质和 　有机物质　⁠，温度变化 　比较小　⁠。因此，水生生物的结构一般比陆生生物 　简单　⁠。  2. 在海水和淡水中都生活着许多种单细胞和多细胞的 　藻类　⁠，它们没有根、茎、叶，但由于细胞直接接触水，容易吸收水中的营养物质和溶解在水中的 　 二氧化碳　⁠，并吸收光能制造 　有机物　⁠。  3. 淡水中有一些高等植物，如浮萍、荷花、芦苇等，它们有 　根　⁠、 　茎　⁠、  　叶　⁠，但叶的部分浮在水面或伸出水面。  4. 鱼能在 　水　⁠中运动，体形大多是 　纺锤　⁠形，以减少运动的 　阻力　⁠。生活在深海或海底的鱼，身体是 　扁平　⁠的，眼长在身体头部的 　上　⁠方。  有机物质　 比较小　 简单　 藻类　 二氧化 碳　 有机物　 根　 茎　 叶　 水　 纺锤　 阻力　 扁平　 上　 5. 海水和淡水中都生活着一些水生哺乳动物，它们长期生活在水中，体形似 　 鱼 　⁠，前肢 　 鳍 　⁠状，后肢 　 消失 　⁠，具有似鱼的“背鳍”和叉状“尾鳍”，体毛也已 　 退化 　⁠，以减少运动时的阻力，鼻孔位于 　头顶　⁠，其边缘有瓣膜，入水后关闭，出水时则开启，有 　水　⁠喷出。  6. 河虾的体色是 　青绿色　⁠，身体分为 　头胸部　⁠、 　腹部　⁠两部分。河虾的身体质地 　坚硬　⁠，有外壳，对身体有 　保护　⁠功能。河虾的步行足有 　5　⁠对，长在 　头胸　⁠部，游泳足有 　5　⁠对，长在 　腹　⁠部，形态 　不同　⁠（填“相同”或“不同”）。河虾在水中平衡和沉浮时，身体的 　游泳足和尾肢　⁠起作用。  7. 青蛙和蟾蜍等属于 　两栖　⁠动物。青蛙的幼体似 　鱼　⁠，用 　鳃　⁠呼吸，依靠 　尾　⁠鳍在水中游泳，适应 　水　⁠中生活；成体用 　肺　⁠和 　皮肤　⁠呼吸，体形短阔，有强健的 　后肢　⁠，善于爬行和跳跃，适应 　陆栖　⁠生活。  8. 地球上所有植物和动物的形态和生活习性都 　适应　⁠它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的 　统一　⁠。 鱼 　 鳍 　 消失 　 退化 　 头顶　 水　 青绿色　 头胸部　 腹部　 坚硬　 保护　 5　 头胸　 5　 腹　 不同　 游泳足和尾肢　 两栖　 鱼　 鳃　 尾　 水　 肺　 皮肤　 后肢　 陆栖　 适应　 统一　 ⁠ 1. 某同学调查校园中的生物种类后，将有关生物分为水生生物和陆生生物两种，他采用的分类依据是（　A　） A. 生活环境 B. 形态结构 C. 生物用途 D. 数量多少 2. 下列植物中，属于水生植物的是（　C　） A. 苔藓 B. 仙人掌 C. 睡莲 D. 雪松 A C 3. 飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误的是（　C　） A. 纺锤形的身体——减小阻力 B. 翼状的胸鳍——利于滑翔 C. 体表覆有鳞片——保持体温 D. 体色背深腹浅——易于隐藏 4. 水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在流水中的叶片呈丝状，这表明（　C　） A. 生物对环境有影响 B. 土壤对生物有影响 C. 水流对生物有影响 D. 温度对生物有影响 C C 5. 海洋探测船在例行探测任务中，发现在350米深处有乌贼、虾、蟹、鱼等，却没有绿色植物的踪迹。出现这种现象的主要原因是（　B　） A. 缺乏空气 B. 缺乏阳光 C. 水温太低 D. 水压太大 6. 一组拍自南极科考站附近的照片显示，南极的雪竟变成了绿色和红色。研究人员表示，这可能是微型藻类繁殖的结果。据此推测，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是（　A　） A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 土壤 7. 按照形态结构和生活环境分类，鲸分别属于（　C　） A. 植物　陆生生物 B. 植物　水生生物 C. 动物　水生生物 D. 动物　陆生生物 B A C 8. 鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征。下列不属于鱼类适应水生生活的形态结构特征的是（　D　） A. 用鳍游泳 B. 身体呈流线型 C. 用鳃呼吸 D. 身体背部有脊柱 9. 在实践学习中，一群学生看到几只鸟类动物在水面游动，有时还会潜入水底，科学老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备的形态特征是（　B　） A B C D D B 10. 观察河虾的形态结构可知： （1） 河虾的体色是 　青灰色　⁠，身体分为 　头胸部　⁠、 　腹部　⁠两部分。河虾的头部额剑上有锯齿，是虾 　防御和攻击　⁠的武器。  （2） 下列属于河虾与水生环境相适应的形态结构的是 　ABCDE　⁠（填字母，多选）。  A. 片状的游泳足 B. 扇状的尾 C. 羽毛状的